Diagnostiky školní třídy z pohledu asistenta pedagoga: případová studie s prvky implementace do praxe

Bc. Marek Mynařík

Master's thesis

Classroom diagnostics from the perspective of a teaching assistant: a case study with elements of implementation into practice

Abstract:

Tato diplomová práce se zabývá diagnostikou třídního kolektivu z pohledu asistenta pedagoga. Po představení metodologické části se k rozklíčování vztahů v 5. ročníku základní školy používají 4 metody: zúčastněné pozorování, asociační projektivní technika Strom duchů, diagnostická Hra na molekuly a diagnostický dotazník B-3. Za použití těchto metod byla sesbírána data, na základě nichž autor působící zároveň jako asistent pedagoga popsal vztahy ve vyšším ročníku prvního stupně základní školy. Při pročítání analyticko-interpretační části autor zároveň nabízí možnosti implementace těchto metod do pedagogické praxe, čemuž věnuje i samostatnou kapitolu v této práci.

Abstract:

This diploma thesis deals with a classroom diagnostic from a point of view of a teaching assistant. After the methodology is introduced, there are four methods used for the uncovering of a higher grade of a primary school classroom’s relations: participant observation, an associative projective method called The Ghost Tree, a diagnostic game called Molecules and a diagnostic questionnaire B-3. Data was collected using these methods and on their basis were classroom relations described by the author who is also a teaching assistant in the classroom. Throughout reading of the analytical-interpretative part, the author offers possible implementations of the methods into educational practice, to which belongs also an individual chapter.

Keywords

Diagnostika třídy, B-3 test, strom duchů, hra na molekuly, zúčastněné pozorování, případová studie, etnografický výzkum, třídní kolektiv, asistent pedagoga, základní škola, Classroom diagnostics, the B-3 test, The Tree of Ghosts, The Molecules Diagnostic Game, participant observation, case study, ethnographic research, school classroom, teaching assistant, primary school

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 21. 4. 2023

Thesis defence

• Date of defence: 19. 6. 2023
• Supervisor: Mgr. Barbora Vacková, Ph.D.
• Reader: PhDr. Mgr. Radim Štěrba, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Lower Secondary School English Language Teacher Training / Lower Secondary School Teacher Training in Civics