Učitel v náročné situaci a možnosti efektivního řešení

Ing. Miloslava Vostrá

Bakalářská práce

Teacher in Difficult Situation and the Possibilities of Effective Solution

Anotace:

Tato práce se zabývá tématem „ Učitel v náročné situaci a možnosti efektivního řešení“. Pedagogičtí pracovníci se ve své učitelské praxi často setkávají s nutností řešit různé krizové situace. Základní a střední školy mají ve svých školních dokumentech vypracovány strategie, které mají za úkol pomoci učitelům tyto náročné situace řešit. Cílem této práce je zjistit, na vybraných středních školách, zda učitelé o těchto strategiích vědí, zda je využívají a jak hodnotí jejich efektivitu.V teoretické části práce je popsána stručná charakteristika učitelského povolání, modelové případy krizových situací jako jsou kázeň a nevhodné chování žáků, včetně jejich forem a možnosti řešení takovéhoto nevhodného chování z hlediska finality, stres učitele a tzv. syndrom „vyhoření“. V praktické části jsou zpracovány výsledky dotazníkového šetření. To je provedeno mezi učiteli na vybraných školách v regionu Kladno. Zaměřeno je zejména na četnost výskytu nestandardních situací, styly jejich řešení, využívání nabízených možností řešení, uvedených ve strategiích škol, spokojenosti učitelů a problému tzv. syndromu „vyhoření“.

Abstract:

This thesis dealswith the topic „Teacher in Difficult Situation and the Possibillities of Effective Solution“. Pedagogical staff often encounter the necessity of solving various crisis situations in their teaching practive. Primary and Secondary Schools pa have in their school papers the development of strategies to help teachers address these difficult situations.The aim of this work is to find at slected secondary schools whether teachers know about these strategies, whether they use the and how they evaluate their effectiveness.The theoretical part of the thesis describes the rief characteristics of the teaching profession, model cases of crisis situatons such as discipline and inappropriate behavior of pupils,including their forms and the possibility of dealing whith such inappropriate behavior in terms of finality, teacher stress and so-called „ burnout syndrome“.In the practical part the results of the questionnaite survey are processed. This is done among teachers at selected schools in the Kladno. The focus is on the frequency of occurrence of non-standard situations, the styles of their solution, the use of the offerend solutions offerend in school strategies, the satisfaction of teachers and the issue of „burnout syndrome“.

Klíčová slova

žák, škola, syndrom vyhoření, učitel, stres, motivace, kázeň, finalita, náročná situace, efektivní řešení

Keywords

teacher, disciple, school, burnout syndrome, stress, motivation, discipline, finality, difficult situation, effective solution

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 9. 11. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. PhDr. Marie Hanušová

Česká zemědělská univerzita v Praze

Institut vzdělávání a poradenství

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství odborných předmětů