Vytváření gramatické kompetence v rámci komunikačního přístupu k výuce češtiny jako cizího jazyka

Veronika Dušková

Bachelor's thesis

Developing Grammatical Competence within the Communicative Approach to Teaching Czech as a Foreign Language

Anotácia:

Bakalářská práce sleduje progresi didaktické prezentace vybraného gramatického jevu v kontextu komunikační metody ve výuce češtiny jako cizího jazyka. Práce vychází z teoretických názorů na moderní proces vyučování cizím jazykům, na komunikační metodu. Pro názorné sledování prezentace gramatického jevu z teoretického i praktického pohledu byla vybrána předložka na jako jedna z nejfrekventovanějších českých předložek. České prepozice jsou pro studující češtiny jako cizího jazyka jednou z nejobtížnějších částí složité české gramatiky. Předložka na je analyzována v širším kontextu popisu českých prepozic. Při rozboru jejího bohatého významového a funkčního užití vychází především ze Slovníku spisovného jazyka českého. Tento popis je dále porovnáván s popisem a prezentací užívání předložky: a) v česko – německém překladovém slovníku; b) ve vybrané učebnici češtiny pro cizince pro úroveň pokročilosti A1 - A2 (L. Holá, New Czech Step by Step. Praha, Akropolis 20062). Analýza učebnice ukazuje progresi a způsob prezentace předložky. V práci se dále analyzují konkrétní didaktické postupy ve výuce na základě náhledových hodin jazykového kurzu češtiny jako cizího jazyka. Bakalářská práce v kontextu s prezentací předložky na ve zvoleném materiálu naznačuje i další možný způsob prezentace vybraného gramatického jevu prostřednictvím valence. V závěru práce je vyjádřeno stanovisko k didaktickému postupu prezentace předložky na v kontextu s obecnějším didaktickým postupem prezentace gramatických jevů.

Abstract:

Bachelor thesis follows the progression of didactic presentation of selected grammatical phenomenon in the context of communication methods in teaching Czech as a foreign language. The work is based on theoretical views on the process of teaching modern foreign languages, i.e. the communication method. For the sake of viewing a presentation of grammatical phenomena from the theoretical and practical point of view was chosen preposition „na” as a one of the busiest Czech prepositions. Czech prepositions for students of Czech as a foreign language is one of the hardest parts of the complex Czech grammar. The preposition „na” is analyzed in the broader context of the description of Czech prepositions. The analysis of the rich semantic and functional use is mainly based on the Dictionary of literary Czech language. This description is then compared with the description and presentation of the use of prepositions: a) in the Czech - German translation dictionaries b) in the selected textbook for Czech language proficiency level A1 -A2 (L. Holá, New Czech Step by Step. Prague, Akropolis 20062). Analysis of the textbook shows the progression and way of the presentation of the prepositions. The paper also analyzes specific didactic approach in teaching based on the previews lessons of Czech language course as a foreign language. Bachelor thesis in the context of presentation of the preposition „na” in the selected material also suggests another possible way of presenting selected grammatical phenomena through valence. The conclusion expressed an opinion on the didactic presentation of the preposition „na” in the context of a more general procedure of didactic presentation of grammar.

Kľúčové slová

Čj., Gramatický jev, komunikační metoda, české prepozice (předložky), předložka (prepozice) na, čeština jako cizí jazyk, čeština pro cizince, význam, funkce, prezentace. En., Grammar, communication method, Czech prepositions, preposition „na”, the Czech as a foreign language, Czech for foreigners, meaning, function, presentation.

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 14. 6. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 26. 6. 2012
• Vedúci: prof. PhDr. Hana Gladková, CSc.
• Oponent: Mgr. Petra Bulejčíková

AKCENT College

Bachelor programme / odbor:
Specialization in Pedagogy / Czech as a Foreign Language