Různé přístupy ve výuce angličtiny u dětí mladšího školního věku a jejich srovnání

Markéta Pechová

Diplomová práce

Different Approcahces to Teaching English to Young Learners and their Comparison

Anotace:

The diploma thesis deals with approaches and methods to teaching English to younglearners. Furthermore, on the basis of the research, the aim of this thesis is to comparedifferent approaches to school teaching in two classes of a lower degree of a primaryschool taught in variant ways.In the theoretical part, I tried to define characteristics of young learners and their naturalabilities for a teaching method with drama elements included in a week long project.Thereinafter, the thesis presents basic classification of teaching methods, especially theproject teaching and dramatization are defined more closely.The practical part contains comparison of common approaches to teaching English inclass 3. B taught according to text books and materials of ZŠ Nad Plovárnou in Jihlavaand a week long project focused on drama activities in class 3.A. Both of theseapproaches are connected with one main topic, in order to compare results of the testapplied in both classes.Two important parts of my thesis are collection of 12 lesson plans included in theproject and questionnaires evaluating the project.

Abstract:

Diplomová práce se zabývá přístupy a metodami ve vyučování anglického jazyka u dětímladšího školního věku. Dále na základě výzkumu porovnává různé přístupyk vyučování ve dvou odlišně vyučovaných třídách na prvním stupni základní školy.V teoretické části jsem se pokusila charakterizovat děti mladšího školního věku a jejichpřirozené předpoklady pro vyučovací metodu zaměřenou na dramatizaci, která jezahrnuta v týdenním projetku praktické části. Dále se v práci objevuje základníklasifikace vyučovacích metod a podrobnější charakteristika projektové výukya dramatizace.Praktickou část tvoří porovnání běžného přístupu k vyučování anglického jazyka dledaných učebnic a materiálů na ZŠ Nad Plovárnou v Jihlavě ve třídě 3. B a týdenníhoprojektu zaměřeného na dramatické ativity ve třídě 3. A. Oba přístupy jsou tematickypropojeny tak, aby mohla být ve výzkumné části porovnána úspěšnost stejného testuv obou třídách na probrané téma. Důležitou částí diplomové práce je soubor 12 přípravtvořících projekt a také související dotazník, který hodnotí úspěšnost projektu u dětí.

Klíčová slova

děti mladšího školního věku, metody vyučovací, dramatizace, projekt, porovnání, výuka angličtiny

Keywords

learners young, teaching approaches, dramatization, project, comparison

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 30. 4. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 20. 5. 2010
• Vedoucí: Olga Vraštilová
• Oponent: Pavla Machová

Univerzita Hradec Králové

UHK, Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň ZŠ - anglický jazyk