Postoje studentů učitelství k mimořádně nadaným žákům a k jejich vzdělávání

Mgr. Gabriela Dudová

Diplomová práce

Attitudes of students of teaching towards exceptionally gifted pupils and their education

Anotace:

Diplomová práce je zaměřena na zjištění postojů studentů učitelství k mimořádně nadaným žákům a k jejich vzdělávání. Teoretická část práce se zabývá postoji, jejich definicí, stabilitou a změnou, ale i měřením. Následuje kapitola o nadání, která vedle definice vymezuje pojmy nadání a talent, základní charakteristiky nadaných dětí včetně jejich diagnostiky, specifických skupin a vzdělávání nadaných. Závěrečná kapitola teoretické části nastiňuje profesi učitele a jeho vzdělávání. Výzkumná část práce prezentuje výsledky provedeného dotazníkového šetření u studentů učitelství FF MU v Brně.

Abstract:

The thesis is focused on detecting attitudes of students of teaching towards exceptionally gifted pupils and their education. The theoretical part deals with attitudes, their definition, their stability and changes, and their measuring. Then a part about talent follows, with its definition, basic terms of talent and faculty, basic characteristics of gifted pupils including their diagnostics, specific groups and their education. The last part of the theory sketches teaching profession and training. The research part presents the results of a survey among students of teaching at FF MU Brno.

Klíčová slova

Nadání, talent, nadané dítě, druhy nadání, diagnostika nadaných, vzdělávání nadaných, postoj, studenti učitelství, učitel, vzdělávání učitelů Talent, faculty, gifted child, types of talent, diagnostics of talented, education of talented, attitude, students of teaching, teacher, teachers’ training

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 5. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 28. 5. 2014
• Vedoucí: PhDr. Zdenka Stránská, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Zdeněk Stránský

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Psychologie / Psychologie