Speciálně pedagogická diagnostika vedení školní třídy v Základní škole Čerčany

Daniela Matoušková

Bachelor's thesis

Anotácia:

Pedagogická diagnostika je částí pedagogického procesu, která se zabývá sběrem a analýzou informací o jednotlivých žácích či studentech. Cílem pedagogické diagnostiky je porozumět individuálním potřebám a schopnostem žáků a vytvořit tak optimální podmínky pro jejich vzdělávání. Pedagogická diagnostika se zaměřuje na zjišťování různých aspektů vývoje a učení žáků, jako jsou kognitivní schopnosti, emoční a sociální kompetence, motivace. V rámci pedagogické diagnostiky se používají různé metody a techniky. Výsledky pedagogické diagnostiky slouží k identifikaci silných stránek i potřeb žáků. Cílem práce je pozorováním vybrané třídy a žáků zmapovat, jaké metody pedagogické diagnostiky jsou používány na Základní škole v Čerčanech. Zjistit jaké zkušenosti a vědomosti mají pedagogové na vybrané základní škole.

Abstract:

Pedagogical diagnostics are part of the pedagogical process that deals with the collection and analysis of information about individual pupils or students. The aim of pedagogical diagnostics is to understand the individual needs and abilities of pupils in order to create optimal conditions for their education. Pedagogical diagnostics focuses on identifying different aspects of pupils' development and learning, such as cognitive ability, emotional and social competence, motivation. Different methods and techniques are used in pedagogical diagnostics. The results of pedagogical diagnostics are used to identify the strengths and needs of pupils. The aim of my work is to map by observing a selected class and pupils what methods of pedagogical diagnostics are used at the Primary School in Čerčany. Find out what experience and knowledge educators have at a selected primary school.

Kľúčové slová

Anamnéza, dotazníky, metody, pedagogická diagnostika, pozorování, rodič, rozhovor, testy, učitel, žák

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 4. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 22. 5. 2024
• Vedúci: Mgr. Milan Fleischmann
• Oponent: PaedDr. Irena Johanka Savková, MBA

AMBIS University

Bachelor programme / odbor:
Special education / Special education