Badatelsky orientovaná výuka ve fyzice na ZŠ

Bc. Monika Nováková

Master's thesis

Inquiry based science at upper-primary school physics

Anotácia:

Diplomová práce se zaměřuje na badatelsky orientovanou výuku ve fyzice na základní škole. V teoretické části je vysvětlen pojem badatelsky orientované výuky, její metody, jednotlivé kroky, jak s ní ve výuce se žáky pracovat a také její výhody a nevýhody. V praktické části je zpracován průzkum, zda učitelé v České republice tuto formu výuky využívají. Následně jsou zde připravená velká fyzikální témata formou badatelsky orientované výuky, začleněná do Rámcového vzdělávacího programu, která lze přímo ve výuce využít.

Abstract:

The diploma thesis focuses on the research-oriented teaching of physics at primary school. The theoretical part explains the concept of research-oriented teaching, its methods, the individual steps, how to work with it in the context of teaching with students, as well as its advantages and disadvantages. The practical part is a survey determining whether teachers in the Czech Republic use this form of teaching. Subsequently, there are prepared essential physics topics relating to research-oriented teaching incorporated into the Educational Framework Program, that can be used directly during teaching.

Kľúčové slová

Badatelsky orientovaná výuka, fyzika, žák, učitel, průzkum inquiry based learning, physics, student, teacher, exploration

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 4. 2022

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 20. 6. 2022
• Vedúci: Mgr. Tomáš Miléř, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Petr Novák, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Lower Secondary School Teacher Training in Physics / Lower Secondary School Teacher Training in Physics