Jak se využívají digitální aplikace a jiné technologie v hodinách cizích jazyků na 1. stupni ZŠ

Mgr. Linda Beránková

Diplomová práce

How digital apps and other technologies are used in foreign language classes at primary school

Anotace:

Diplomová práce "Jak se využívají digitální aplikace a jiné technologie v hodinách cizích jazyků na 1. stupni ZŠ" se zabývá digitálními aplikacemi a jinými technologiemi v hodinách cizích jazyků na 1. stupni ZŠ. V teoretické části se práce zabývá charakteristikou žáka mladšího školního věku, jak se vyvíjí v oblastech poznávacích procesů, v percepci zrakové, sluchové, jak se rozvíjí jejich paměť a řeč. Dále se práce zaměřuje na výuku cizích jazyků na 1. stupni základních škol, tedy kdy se žák s cizím jazykem seznamuje. Další část je věnovaná digitálním aplikacím, digitálním technologiím, které můžeme využívat v hodinách cizích jazyků. V neposlední řadě práce navazuje na témata digitální gramotnosti a kompetencí. Empirická část zkoumá, jaké aplikace a technologie využívají pedagogové na 1. stupni v rámci hodin anglického a německého jazyka. Data potřebná pro výzkumnou část získáváme pomocí polostrukturovaných rozhovorů s pedagogy ze tří základních škol v rámci Jihomoravského kraje.

Abstract:

The thesis „How to use digital applications and other technologies in foreign language classes at primary school level 1“ deals with digital applications and other technologies in foreign language classes at primary school level. In the theoretical part, the thesis deals with the characteristics of a pupil of younger school age, how they develop in the areas of cognitive processes, visual and auditory perception, how their memory and speech develop. Furthermore, the thesis focuses on the teaching of foreign languages at the first level of primary schools, i.e. when the pupil is introduced to a foreign language. Another part is devoted to digital applications, digital technologies that can be used in foreign language classes. Last but not least, the work is related to the themes of digital literacy and competences. The empirical part examines which applications and technologies are used by teachers at the first level in English and German language classes. The data needed for the research part are obtained through semi-structured interviews with teachers from three primary schools in the South Moravian Region.

Klíčová slova

digitální technologie, aplikace, digitální gramotnost, digitální kompetence, žák mladšího školního věku, digital technologies, apps, digital literacy, digital competence, young school-age learner

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 19. 6. 2024
• Vedoucí: PhDr. Alice Brychová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. Markéta Šubová

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy (pětileté) / Učitelství pro 1. stupeň základní školy