The role of the teacher in alternative education

Bc. Tereza Kolesová

Bakalářská práce

Anotace:

Práce zkoumá roli učitele v alternativním vzdělávání, konkrétně se zaměřuje na tři přístupy, a to na Montessori pedagogiku, waldorfskou pedagogiku a Daltonský plán. V teoretické části je popsáno alternativní vzdělávání spolu s historií vybraných alternativních přístupů, role učitele a motivace v alternativním vzdělávání. Empirická část se skládá z kvalitativního výzkumu ve čtyřech alternativních školách provedeného formou pozorování. Data z pozorování jsou analyzována se zvláštním zaměřením na roli učitele a další aspekty vyučovacího procesu.

Abstract:

The thesis explores the role of the teacher in alternative education, namely focusing on three approaches, that is Montessori education, Waldorf pedagogy and the Dalton Plan. In the theoretical part, alternative education is described together with the history of chosen alternative approaches, the role of the teacher and the motivation in alternative education. The empirical part consists of qualitative research in four alternative schools conducted through observation. Observation data are analysed with a specific focus on the role of the teacher and other aspects of the teaching process.

Keywords

Alternative education, Montessori, Dalton Plan, Waldorf pedagogy, the role of the teacher, motivation, Alternativní vzdělávání, Daltonský plán, Waldorfská pedagogika, role učitele, motivace

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 18. 6. 2024
• Vedoucí: PhDr. Alena Dobrovolná, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Bc. Michaela Sojková Šamalová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání / Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání