K.S. Amerling – polyhistor české emancipace 19.století

Bc. Jakub Šafář

Diplomová práce

K.S. Amerling – A Polymath of 19th-Century Czech Emancipation

Anotace:

Diplomová práce se věnuje životu a dílu Karla Slavoje Amerlin-ga (1807–1884), kterého zkoumá jako polyhistora v kontextu české národní emancipace. Cílem textu je představit Amerlingovy aktivity v jejich interdisciplinární provázanosti a zasadit je do dobového myšlen-kového kontextu. Práce analyzuje Amerlingovy pedagogické inovace, od ambiciózního projektu Budeč až po jeho průkopnické působení v péči o lidi se zdravotním postižením, kde položil základy moderní spe-ciální pedagogiky a humánního přístupu k nemocným. Významná po-zornost je věnována jeho filosofickému systému, který je komparován s myšlenkami významných autorů, zejména Augustina Smetany. Práce dále reflektuje další Amerlingovy snahy, mezi něž patřila Fysiokratická společnost, systém diasofie či jeho specifické terminologické a lingvis-tické úsilí. Z metodologického hlediska práce vychází z analýzy primár-ních pramenů a komparace s autory významnými pro Amerlingovo dílo a dobu. Výsledná syntéza osvětluje příčiny částečného nepřijetí Amer-lingových vizí současníky, a to zejména pro jejich obsahovou i jazyko-vou náročnost. Práce dospívá k závěru, že Amerlingův odkaz představu-je unikátní pokus o ucelenou syntézu vědění, víry a praktické národní osvěty, který svou vizionářskou povahou v mnoha ohledech předběhl svou dobu.

Abstract:

This Master’s thesis examines the life and work of Karel Slavoj Amerling (1807–1884), analysing his role as a polymath within the context of Czech national emancipation. The objective of the text is to present Amerling's activities in their interdisciplinary interconnectedness and to situate them within the intellectual framework of his time. The thesis analyses Amerling's pedagogical innovations, ranging from the ambi-tious Budeč project to his pioneering work in the care of people with disabilities, where he laid the foundations of modern special education and a humane approach to the ill. Significant attention is devoted to his philosophical system, which is compared with the ideas of his contem-poraries, most notably Augustin Smetana. Furthermore, the study re-flects on Amerling's other endeavors, including the Physiocratic Society, the system of diasophia, and his specific terminological and linguistic efforts. From a methodological perspective, the work is based on an analysis of primary sources and a comparison with authors significant to Amerling's work and era. The resulting synthesis elucidates the rea-sons for the partial rejection of Amerling's visions by his contemporar-ies, particularly due to their thematic and linguistic complexity. The thesis concludes that Amerling's legacy represents a unique attempt at a comprehensive synthesis of knowledge, faith, and practical national enlightenment, which, through its visionary nature, in many respects preceded its time.

Klíčová slova

Karel Slavoj Amerling, národní obrození, pedagogika, filosofie, diasofie, Budeč, Ústav idiotů Jednoty paní sv. Anny v Praze, Czech National Awakening, Pedagogy, Philosophy, Diasophia, Institute for Idiots of the Society of St. Anne in Prague

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 4. 2026

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 15. 6. 2026
• Vedoucí: prof. PhDr. Petr Jemelka, Dr.
• Oponent: Mgr. Radim Červenka, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství občanské výchovy pro základní školy / Učitelství občanské výchovy pro základní školy