Problematika vzniku, organizace a řízení komunitní školy

Mgr. Jan HOLUB

Bakalářská práce

Problems with establishment, organization and control of a community school

Anotace:

V této bakalářské práci jsme se z různých pohledů zabývali činností managementu v komunitní škole. Vzhledem ke specifičnosti tohoto druhu škol jsme popsali hlavní principy práce KŠ, objasnili terminologii spjatou s komunitním vzděláváním a nastínili vývoj a současnost komunitního školství v ČR. Hlavním cílem této práce bylo pomocí empirického šetření ověřit platnost předpokladů, které jsme na začátku práce na základě zkušeností a studia literatury stanovili, a z nich vyvodit závěry. Tyto závěry mohou sloužit zájemcům o zavádění principů komunitního vzdělávání do konkrétní školy jako pomůcka a zdroj praktických informací. Předpoklady se týkaly konkrétní práce a činností, jež management v komunitní škole vykonává. Šlo nám o získání data vycházejících z praktických zkušeností vedoucích pracovníků komunitních škol, která nasbírali v řídících pozicích. Empirické šetření jsme provedli na vybraném vzorku manažerů komunitních škol. Řešili jsme otázky týkající se vlastního vzniku komunitní školy, respektive transformace na ni, otázky spojené s financováním tohoto druhu škol, konkrétních úkolů a činností managementu komunitních škol. V posledním oddíle je rozebrána problematika komunitního koordinátora, jeho potřebnost a postavení na školách.

Abstract:

Management?s operations in Community school type (next just CS) reviewed from many frame of reference was the key theme of this bachelor?s work. This type of school is very specific, so we describe main principles of work in CS, terminology typical for community education and outline present situation plus development in CS education in the Czech Republic. To verify the presumptions (based on experiences and study of literature) by use of empirical research was the main objective of this survey. Survey results and conclusions can be used as a tool to help implement CS principles and also as a source of useful information. Typical management activities were used as a basis for my supposition. We try to gain data based on practical experiences of CS executives. The empirical research was made with selected sample of CS managers. We discussed questions concerning establishing or school transformation of CS, funding, concrete tasks and activities of CS management. The need of community coordinator, aspects of his role is described in the last section.

Klíčová slova

komunitní škola, komunitní vzdělávání, management komunitní školy, komunitní koordinátor, zřizovatel školy

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 28. 4. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 1. 6. 2010
• Vedoucí: PhDr. Arnošt Smolík, Ph.D.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Školský management