Problémové chování u žáka s mimořádným nadáním

Bc. Barbora LUKASOVÁ

Master's thesis

Problem behaviour of exceptionally gifted pupil

Abstract:

Téma práce je problémové chování u žáka s mimořádným nadáním. První, teoretická část, se bude zabývat objasněním všech pojmů dané problematiky, tedy mimořádné nadání, inteligence, talentu, diagnostika mimořádného nadání, problémové chování, norma, normalita, školní prostředí, prevence problémového chování, metody výuky přizpůsobené mimořádně nadaným žákům. Důraz v textu klademe na celkovou komparaci pojmů vzhledem k cílové skupině. Cílem teoretické části je vhled do tématu, ze kterého pak vycházíme v praktické části. Cíl praktické části bude vycházet z kvalitativního výzkumu, konkrétně práce s ohniskovou skupinou, pozorování a hloubkového rozhovoru. Pomocí zmíněných metod získáme náhled,jak je učiteli v praxi vnímáno problémové chování u mimořádně nadaných žáků, což je naším hlavním cílem.Jedním z dílčích cílů výzkumu je ověření předpokladu, že při pozitivním náhledu na žáka v šíři a hloubce celé jeho osobnosti a za použití baterie standardních moderních vyučovacích metod neexistuje zmíněné problémové chování u mimořádně nadaných žáků. Tezi ověříme pozorováním žáka před uplatněním metod, které budou součástí práce a pozorováním po čtvrtletním působení na žáka prostřednictvím nabídnuté metodologické strategie. Pro konečné ověření předpokladu užijeme navíc hloubkového rozhovoru se školní speciální pedagožkou.

Abstract:

The theme of the work is the problem behavior of exceptionally gifted pupil. The first, theoretical part, will deal with the clarification of all concepts of the given issue, i.e., exceptionall talent, intelligence, talent, diagnostics of extraordinary talent, problem behavior, norm, normality, school environment, prevention of problematic behavior, teaching methods adapted to exceptionally talented pupils. The emphasis in the text is on the overall comparison of terms with respect to the target group. The aim of the theoretical part is the insight into the topic, from which we come out in the practical part. The aim of the practical part will be based on qualitative research, specifically work with the focal group, observation and in-depth interview. Using these methods we will get an overview of teachers on the problematic behavior of exceptionally gifted pupils, which is our main goal. One of the objectives of the research is to test the hypothesis that the positive view on pupils in the breadth and depth of his whole personality and using the standard battery of modern teaching methods there is no problem with mentioned behavior of the exceptionally gifted pupils. We will verify the thesis by observing the pupil before applying the methods that will be part of the work and observation after the quarterly impact on the pupil through the proposed methodological strategy. For the final verification of the assumption, we will also use an in-depth interview with a special school pedagogue.

Keywords

Mimořádné nadání, inteligence, talent, diagnostika mimořádného nadání, problémové chování, norma, normalita, školní prostředí, prevence problémového chování, metody výuky přizpůsobené mimořádně nadaným žákům

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 8. 12. 2017

Thesis defence

• Date of defence: 11. 1. 2018
• Supervisor: PaedDr. Renata Kovářová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Special Pedagogy / Special Pedagogy