Rozvoj komunikace u dětí s poruchou autistického spektra

Bc. Dita Haderková

Bakalářská práce

Development of communication of children with autism

Anotace:

Bakalářská práce se zabývala rozvojem komunikačních schopností u dítěte s dětským autismem v předškolním věku. V teoretické části byla popsána problematika autismus, vymezení pojmu dětský autismus, historie a především specifika vzdělávání. Druhá kapitola se zabývala problematikou komunikace, pojem a funkce mezilidské komunikace, systémy alternativní a augmentativní komunikace, které jsou nejvhodnější k dorozumívání s dětmi s poruchou autistického spektra. Ve třetí a poslední části bakalářské práce byl prezentován kvalitativní výzkum, který analyzoval komunikační dovednosti u dítěte s dětským autismem. Jak se malý chlapec zapojí do komunikace se svými vrstevníky a učitelkami. Z přímého pozorování, rozhovorů s matkou dítěte a učitelkami mateřské školy během dvou let bylo zjištěno, že se malý chlapec zapojuje do komunikace s učitelkami pomocí přivedení a vedení jejich ruky k věci, kterou právě chce. S dětmi používá ke své komunikaci neverbální komunikaci a to především smích a pláč.

Abstract:

This thesis dealt with the development of communication skills in children with autism children of preschool age. In the theoretical part, the problems described autism definition of childhood autism , history and especially the specifics of education . The second chapter focuses on communication , concept and function of interpersonal communication, systems of alternative and augmentative communication , which are best suited to communicating with children with autism spectrum disorder. In the third and last part of the thesis was presented qualitative research , which analyzed the communication skills of children with autism children . As a little boy to join with their peers and teachers . From direct observation , interviews with the child's mother and kindergarten teacher for two years , it was found that a small boy engages in communication with teachers by bringing and keeping their hands on things that just wants. With children takes advantage of non-verbal communication , especially laughter and tears

Klíčová slova

komunikace, komunikační schopnost, rozvoj, porucha, postižení, dětský autismus, motorika, terapie, Augmentativní a alternatívní komunikace, autism, disability, communication, exercises, motivation, research

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 12. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 27. 1. 2015
• Vedoucí: PhDr. Mgr. Lucie Procházková, Ph.D.
• Oponent: doc. PhDr. Mgr. Dagmar Opatřilová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika