Patologické chování na sociálních sítích

Bc. Lucie Kristková

Master's thesis

Abstract:

Cílem diplomové práce je identifikovat patologické chování na sociálních sítích. V práci zjišťuji, zda se uživatelé sociálních sítí setkávají s patologickým chováním jako je sexting, stalking, kyberškina nebo kybergrooming na sociálních sítích. Praktická část je realizovaná smíšeným desingem. První část výzkumného šetření je provedena kvantitativně, za pomocí dotazníku vlastní konstrukce. Respondenty jsou uživatelé sociálních sítí, jejichž věkové omezení bude pouze spodní hranicí a to od 18 let. Druhá část výzkumného šetření je tvořena případovou studií za použití polostrukturovaného rozhovoru s odborníky, kteří se zabývají patologickým chováním. Cílem výzkumného šetření je zjistit, s jakým patologickým jednáním se respondenti setkávají nejčastěji.

Abstract:

The aim of diplomatic work is to identify pathological behaviour on social media. In this thesis I find, whether users of social networking sites experience pathological behaviors such as sexting, stalking, cyberstalking or cyberbullying on social networks. The practical part is implemented by a mixed design. The first part of the research investigation is conducted quantitatively, using a questionnaire of my own design. The respondents are social network users, whose age limit will be only a lower limit and 18 years and above. The second part of the research investigation consists of a case study for using semi-structured interviews with professionals who deal with pathological behaviour. The aim of the research investigation is to find out with what pathological behaviour the respondents encounter most often.

Keywords

patologické chování, sociální sítě, kyberšikana, kybergrooming, virtuální svět, uživatel

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 31. 3. 2024

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Lucie Hájková

University of Pardubice

Faculty of Arts and Philosophy

Master programme / field:
Resocialization Pedagogy / Resocialization Pedagogy