Vzdělávání pěstounů

Bc. Yveta Seipeltová

Diplomová práce

Education of Foster Parents

Anotace:

Diplomová práce se zabývá tématem vzdělávání pěstounů. Cílem práce je popsat systém náhradní rodinné péče s bližším zaměřením na doprovázení pěstounských rodin. Práce se skládá ze dvou částí, teoretické a praktické. Teoretická část je rozdělena do čtyř kapitol. První kapitola se věnuje příčinám umisťování dětí do náhradní rodinné péče, specifikům dětí vyrůstajících v tomto systému a jednotlivým formám náhradní rodinné péče. Druhá kapitola se zabývá pěstounskou péčí a jejími formami včetně procesu zprostředkování. Třetí kapitola se zaměřuje na doprovázení pěstounských rodin a objasňuje pojmy jako doprovázející subjekt, klíčový pracovník, dohoda o výkonu pěstounské péče, individuální plán ochrany dítěte a vzdělávací plán. Poslední kapitola teoretické části se zabývá vzděláváním pěstounů, které zahrnuje povinnou odbornou přípravu před přijetím dítěte a následné průběžné vzdělávání po jeho příchodu do pěstounské péče. Praktická část je věnována kvalitativnímu výzkumu. Cílem praktické části je zjistit, jaké jsou vzdělávací potřeby pěstounů ve vybrané doprovázející organizace. K dosažení tohoto cíle byla použita kvalitativní výzkumná strategie v podobě polostrukturovaných rozhovorů, které umožnily hlouběji prozkoumat vnímání vzdělávacích potřeb pěstounů. Výzkum provedený v rámci této práce poukázal na důležitost vzdělávání a podpory pěstounů během celého procesu pěstounské péče. Do výzkumu se zapojilo šest pěstounů, kteří mají uzavřenou dohodu o výkonu pěstounské péče s vybranou doprovázející organizací.

Abstract:

This thesis deals with the topic of foster parent education. The aim of the thesis is to describe the system of substitute family care with a closer focus on the support of foster families. The thesis consists of two parts, theoretical and practical. The theoretical part is divided into four chapters. The first chapter deals with the reasons for placing children in substitute family care, the specifics of children growing up in this system, and the individual forms of substitute family care. The second chapter deals with foster care and its forms, including the mediation process. The third chapter focuses on the support of foster families and clarifies concepts such as the supporting entity, key worker, agreement on the performance of foster care, individual child protection plan, and educational plan. The last chapter of the theoretical part deals with foster parent education, which includes mandatory professional training before the child is accepted and subsequent continuous education after the child arrives in foster care. The practical part is devoted to qualitative research. The aim of the practical part is to find out what the educational needs of foster parents are in a selected supporting organization. To achieve this goal, a qualitative research strategy was used in the form of semi-structured interviews, which allowed for a deeper exploration of the foster parents' perception of their educational needs. The research conducted within the framework of this thesis highlighted the importance of education and support for foster parents throughout the foster care process. The research involved six foster parents who have a contract for the performance of foster care with the selected supporting organization.

Klíčová slova

Náhradní rodinná péče, dítě, pěstoun, doprovázející subjekt, klíčový pracovník, vzdělávání Substitute family care, child, foster parent, supporting entity, key worker, education

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 2. 5. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 21. 5. 2024
• Vedoucí: Mgr. Marta Kolaříková, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. Leona Hozová, MBA

Slezská univerzita v Opavě

Fakulta veřejných politik v Opavě

Magisterský studijní program / obor:
Veřejná správa a sociální politika / Veřejná správa a sociální politika