Vývojové tendence současné hudební výchovy na základní škole

Bc. Olga Suchá

Diplomová práce

The developmental tendencies of the current musical education, as a subject at lower secondary school.

Anotace:

Anotace Diplomová práce „Vývojové tendence současné hudební výchovy na základní škole“ se nejprve zabývá určením klíčových momentů ve vývoji hudební výchovy. Poté jsou v práci vymezeny problémové okruhy, s nimiž se předmět hudební výchova potýká již od vlády Marie Terezie. Školská reforma, jež byla navržena Ignazem Felbigerem roku 1774, způsobila úpadek hudební výchovy, se kterým se předmět Hv vypořádává do dnešní doby. Následně jsou tyto problémové okruhy porovnávány s výsledky dotazníkového výzkumu, jež byl proveden mezi studenty prvních ročníků vybraných středních škol v Mladé Boleslavi, (Střední škola ekonomická v Mladé Boleslavi, Střední průmyslová škola v Mladé Boleslavi, Střední odborné učiliště Karmel a Gymnázium Mladá Boleslav 191/1) tedy mezi absolventy povinné základní školy. Porovnání se zaměřuje především na komparaci představ studentů o ideální hudební výhově se skutečným stavem na základních školách a následně i s novým systémem kurikulárních dokumentů a celkovou situací hudební výchovy v Evropě. Výzkum dále porovnává míru reflexe problémových okruhů v názorech studentů na hudební výchovu v budoucnosti.

Abstract:

Annotation Diploma thesis “The developmental tendencies of the current musical education, as a subject at lower secondary schools” firstly deals with the definition of the crucial moments in the development of the musical education. Subsequently, the essential problematic fields are specified, with which the subject deals especially from the time of Maria Terezia, who caused the declination of importance of the musical education on schools thanks to the educational reform established by Ignaz Felbiger in 1774. Consequently, the problematic questions are compared to the results of the research by questionnaires, which was filled by students of the first grades of chosen high schools in Mladá Boleslav, (Střední škola ekonomická v Mladé Boleslavi, Střední průmyslová škola v Mladé Boleslavi, Střední odborné učiliště Karmel a Gymnázium Mladá Boleslav 191/1), respectively by the graduates from the lower secondary schools. The comparison concentrates on differences between ideas of students of the musical education in future and the current reality at schools and afterwards compares the ideas to the new system of educational curricula and the overall situation of the musical education in Europe. Next, the research compares the reflection of problematic questions with the opinions of the students concerning their ideas of the musical education in future

Klíčová slova

Klíčová slova Rámcový vzdělávací program, osobnost učitele hudební výchovy, náplň a smysl hudební výchovy, dotace hudební výchovy, povinná hudební výchova na středních školách, artificiální hudba, nonartificiální hudba. Keywords Framework educational program, the music teacher’s profile, content and reasons for the musical education, the number of lessons per week, the compulsory musical education at higher education, artificial music, nonartificial music.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 28. 4. 2008

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 10. 6. 2008
• Vedoucí: doc. PhDr. Bedřich Crha, CSc.
• Oponent: doc. PhDr. Zdeněk Marek, CSc.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství hudební výchovy pro základní školy