Klima školní třídy vybrané střední odborné školy

Bc. Eva Mertová

Master's thesis

Climate of the School Class of a Selected Secondary Vocational School

Abstract:

Diplomová práce se zabývá klimatem školní třídy vybrané střední od-borné školy a je rozčleněna na část teoretickou a praktickou. Cílem diplomové práce je stanovit, zda a jaké existují rozdíly v klimatu třídy vybrané střední odborné školy v teoretickém a praktickém vyučování a jaké okolnosti klima třídy nejvíce ovlivňují. Cílem teoretické části je pojmenování základních pojmů, souvisejí-cích klimatem školní třídy vybrané střední školy a seznámení touto problematikou. Cílem praktické části je na základě kvantitativních výzkumných me-tod rozeznat rozdíly ve školním klimatu v teoretickém a praktickém vyučování a sdělit výsledky tohoto zkoumání. Teoretická část se je věnována především vymezením pojmu klima-tu třídy a charakteristikou oblastí, které s třídním klimatem úzce souvi-sí. Jedná se hlavně o analýzu sociálního klimatu třídy a okolností, které mají na třídní klima vliv, ale také o prostředí a atmosféru školní třídy. Analýza je směřována především na účastníky klimatu ve školní třídě, tedy na žáky a učitele. Dále jsou v teoretické části zkoumány stěžejní přístupy, jak diagnostikovat klima školní třídy a výstižný rozbor dia-gnostických metod. Praktická část je směřuje samotné diagnostické činnosti týkající se klimatu třídy vybrané střední odborné školy prostřednictvím dvou výzkumných metod – strukturovaného dotazníku a rozhovoru. Dle vý-še uvedených metod jsou hledány odpovědi na hlavní výzkumnou otázku: Jaké vznikají rozdíly v klimatu školní třídy vybrané střední od-borné školy v teoretickém a praktickém vyučování? Součástí závěrečné části diplomové práce je interpretace sebraných dat a jejich vyhodno-cení. Z empirické části je vytvořena samostatná kapitola Doporučení pro pedagogickou praxi.

Abstract:

The diploma thesis deals with the classroom climate of a selected se-condary vocational school and is divided into a theoretical and a practical part. The aim of the diploma thesis is to determine whether and what differences exist in the classroom climate of a selected se-condary vocational school in theoretical and practical teaching and what circumstances most influence the classroom climate. The aim of the theoretical part is to name the basic terms related to the classroom climate of the selected secondary school and to famili-arize with this issue. The aim of the practical part is, based on quantitative research me-thods, to recognize the differences in the school climate in theoretical and practical teaching and to communicate the results of this research. The theoretical part is mainly devoted to the definition of the con-cept of classroom climate and the characteristics of areas that are clo-sely related to classroom climate. It is mainly an analysis of the social climate of the classroom and the circumstances that influence the classroom climate, but also of the environment and atmosphere of the school classroom. The analysis is directed primarily at the participants of the climate in the school classroom, i.e. at pupils and teachers. Furthermore, in the theoretical part, key approaches to diagnosing the climate of the school classroom and a concise analysis of diagnostic methods are examined. The practical part directs them to diagnostic activities related to the classroom climate of a selected secondary vocational school through two research methods - a structured questionnaire and an interview. According to the methods mentioned above, answers to the main research question are sought: What are the differences in the classroom climate of the selected secondary vocational school in theo-retical and practical teaching? Part of the final part of the diploma the-sis is the interpretation of the collected data and their evaluation. A separate chapter Recommendations for pedagogical practice is created from the empirical part.

Keywords

Klima, atmosféra, komunikace, prostředí, aktéři, Climate, atmosphere, communication, environment, actors

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 12. 12. 2022

Thesis defence

• Date of defence: 16. 1. 2023
• Supervisor: Mgr. Helena Zelníčková
• Reader: doc. RNDr. Petr Sládek, CSc.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Secondary Schools / Teacher Training of Specialized Subjects for Secondary Schools