Psychická odolnost a míra syndromu vyhoření v práci učitele

Jarmila MAGDOŇOVÁ

Bachelor's thesis

Resilience and rate of burnout syndrome in a teaching profession

Abstract:

Obsahem práce je zpracování základní problematiky psychické odolnosti a syndromu vyhoření v práci učitele. Teoretická část je zastoupena v pěti částech. První část se zaměřuje na psychickou odolnost, ve které je zahrnuto její vymezení, charakteristika a ovlivňující faktory. Druhá část se skládá z vymezení a charakteristiky syndromu vyhoření a třetí část jeho prevenci. Čtvrtá část se věnuje nejen celkově učitelské profesi, ale je zaměřena také na osobnost učitele a na jeho psychickou a fyzickou zátěž. Dále je zde popsán současný stav zkoumání syndromu vyhoření u učitelů. Poslední část teoretické části je věnována popisu diagnostických metod, kterými lze psychickou odolnost a syndrom vyhoření měřit a diagnostikovat. Ve výzkumné části je na základě výzkumného problému stanoven výzkumný cíl a z něho vycházejí výzkumné otázky. Výzkum byl zrealizován pomocí dvou dotazníkových metod. Zkoumaný soubor představuje 58 učitelek mateřských škol v rámci Moravskoslezského kraje. Získaná data byla zpracována pomocí popisné statistiky. Následně byla proveden diskuse, která vychází nejen z teoretické části, ale také porovnává zjištěné výsledky s výsledky jiných výzkumných šetření.

Abstract:

The content of this thesis is to process basics of psychical resilience and burnout syndrom in the teachers working environment. Theoretical part is present in five section. First section focuses on psychical resilience, including its definition, description and factors of influence. Second section consists of definition, description of the burnout syndrom, third section is about its prevention. The fourth section is not only about teachers profession, but focuses on teachers personality and their psychical and physical pressure as well. Further on there is mentioned current status of examination of burnout syndrom at teachers profession. The last section of theoretical part describes diagnostical methods, which are being used to measure and diagnose the psychical resilience and burnout syndrom. In examination part, there is the target and questions of examination set on basis of examined issue. The research was realized using two questionnaire methods. The targeted audience is 58 kindergarten teachers in area of Moravskoslezský kraj. Gained data were processed using the descriptive statistics. The source of discussion was not only a theoretical part, but it compares gained results with the results of another researches.

Keywords

psychická odolnost, syndrom vyhoření, učitel, zátěž, stres, emoční vyčerpání, tělesné vyčerpání, depersonalizace, osobní uspokojení z práce, Chování A/B

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 3. 4. 2019

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: PhDr. Ivan Pavlas, PhD.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Specialization - Pedagogy / Teaching at Pre-School Level