Language and Cultural Identity in the United States: The Case of the Hispanic / Latino Minority Since 1980

Bc. Barbora Orlická

Diplomová práce

Anotace:

Předmětem této práce je analýza vztahu jazyka a s ním spojených ideologií na vznik a udržování kulturní identity ve Spojených státech amerických. Práce se zaměřuje především na hispánskou a latinskou menšinu a postavení španělštiny v americké společnosti. V první části práce je nastíněn teoretický vztah jazyka, kultury a identity. Tato část poskytuje zásadní podklad pro pozdější analýzu. Druhá část práce poskytuje stručný přehled jazykové situace ve Spojených státech včetně shrnutí historického vývoje na tomto území se zaměřením na historii Španělštiny. Třetí část je věnována diskuzi a analýze vývoje jazykové legislativy, jazykových ideologií, a dále konfliktů souvisejících s jazykovou problematikou v USA se zaměřením na tzv. hnutí „English-Only.“ Závěrečná část se pak detailně věnuje problematice hispánské/latinské menšiny v souvislosti s nastíněnou jazykovou problematikou a jejím vlivem na formování specifické Hispánské identity. Tento uměle zavedený termín zastřešuje většinu států Centrální a Jižní Ameriky, Mexika, a karibské oblasti a zcela ignoruje etnickou, kulturní, a rasovou diverzitu jednotlivých skupin. Plošné prosazení tohoto termínu, který se začal uplatňovat v 80. letech 20. století, mělo za následek vytvoření jakési nové pan-etnické identity, kterou jednotlivé minoritní skupiny přijaly a začaly se s ní ztotožňovat. Toto ztotožnění mělo za následek, že většinová společnost interpretuje demografické změny na základě zkreslených údajů.

Abstract:

The topic of this work is the analysis of the relationship between language and important language ideologies on the formation and maintenance of cultural identity in the United States. The work is focusing on the Hispanic/Latino minority and the position of Spanish in the American society. The first part discusses the relationship between language, culture, and identity in general and provides a theoretical background for later parts. The second part provides a brief historical outline of the language presence on the continent with focus on the historical role of Spanish. The third part is devoted to the discussion and analysis of the language legislation, dominant language ideologies in the U.S. – the English monolingualism ideology, and the standard language ideology – and to the discussion of language conflicts since 1980s, with focus on the English-Only movement. The last part of the work is concerned with the specific characteristics of the Hispanic/Latino immigrant experience. The Spanish language is brought into the context at this point since it represents the sole unifying marker of cultural identity among the otherwise distinct ethnic, cultural, and racial groups hidden behind this panethnic label. The work argues that the maintenance of the artificially created cultural identity labeled Hispanic/Latino is harmful to the process of integration of the individual immigrant groups since it creates a false sense of community which is used and perpetuated for political and economic purposes. The overcoming of this misleading label would support faster integration and greater chance for the the multicultural strategy to succeed.

Keywords

Multiculturalism, multilingualism, Hispanic, Latino, cultural identity, language ideology, language

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 18. 5. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 17. 6. 2015
• Vedoucí: M.A. Jeffrey Alan Smith, Ph.D.
• Oponent: Bonita Rhoads

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Filologie / Anglický jazyk a literatura