Numerické hodnocení pohledem žáků druhého stupně základní školy

Simona Prachařová

Bachelor's thesis

Grading from the perspective of lower secondary school students

Abstract:

Téma mé bakalářské práce se zaměřuje na numerické hodnocení žáků druhého stupně základní školy, přičemž klade důraz na jejich vlastní perspektivu. Cílem bakalářské práce je zjistit, jak žáci druhého stupně státní základní školy vnímají a interpretují proces známkování a jakou zpětnou vazbu jim jednotlivé známky poskytují. Výzkumný vzorek tvořili tři žáci druhého stupně základní školy, se kterými byly v období od září do ledna prováděny polostrukturované rozhovory. Data z rozhovorů byla analyzována pomocí otevřeného kódování. Tato práce přináší hloubkový popis žákovského vnímání a interpretace známkování, čímž přispívá k porozumění jeho vlivu na motivaci a učební proces žáků. Výsledky práce mají potenciál přispět k vývoji efektivních hodnotících strategií, které jsou citlivé k potřebám žáků.

Abstract:

The topic of my bachelor's thesis focuses on gradings of lower secondary school students, emphasizing their own perspective. The aim of this bachelor's thesis is to research how lower secondary school students in public lower secondary school perceive and interpret the grading process and what kind of feedback individual grades provide them. The research sample consisted of three lower secondary school students with whom semi-structured interviews were conducted during the period from September to January. Data from the interviews were analysed using method of open coding. This thesis provides an in-depth description of students' perceptions and interpretations of grading, thereby aiding understanding of its impact on students' motivation and learning. The result of this work have the potential to contribute to the development of effective assessment practices that are sensitive to the needs of students.

Keywords

Druhý stupeň, hodnocení žáků, numerické hodnocení, sumativní hodnocení, známkování, známky, základní škola, žák, Grades, grading, lower secondary school, numerical assessment, second stage of elementary school, student, student assessment, summative assessment

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 22. 4. 2024

Thesis defence

• Date of defence: 18. 6. 2024
• Supervisor: Mgr. Jarmila Bradová, Ph.D.
• Reader: Mgr. Dana Veselá, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Mathematics for Education / Dějepis se zaměřením na vzdělávání