The Importance of Dialogue as a Narrative Mode in André Aciman's 'Call Me By Your Name'

Bc. Valentýna Bechná

Bakalářská práce

Anotace:

Tato bakalářská práce analyzuje, jak dialogy v románu Dej mi své jméno od Andrého Acimana slouží jako důležitý narativní mód, který vrství omezené a potenciálně nespolehlivé vyprávění protagonisty-vypravěče, který vypraví v první osobě. Teoretická část představuje zavedené naratologické teorie týkající se nespolehlivého vyprávění, implikovaného autora a specifické funkce dialogu v rámci vyprávění v první osobě. Praktická část analyzuje klíčové dialogy v knize, aby odhalila, jak implikovaný autor používá rozhovory k zpochybnění vypravěčova nespolehlivého vyprávění a poskytnutí komplexnějšího pochopení událostí, postav a hlubší myšlenky románu.

Abstract:

This bachelor's thesis analyses how the dialogues in André Aciman's novel, Call Me By Your Name, serve as an important narrative mode, layering the protagonist-narrator's limited and potentially unreliable first-person narration. The theoretical part introduces established narratological theories concerning unreliable narration, the implied author, and the distinct function of dialogue within first-person narratives. The practical part analyses key dia-logues in the book to reveal how the implied author uses spoken exchanges to challenge narrator's unreliable narration and provide a more comprehensive understanding of the events, characters, and the novel's underlying message.

Keywords

Call Me By Your Name, Dilogue, Unrealible Narration, First-Person Narrative, Implied author, Dej mi své jméno, Dialog, Nespolehlivé vyprávění, Vyprávění v první osobě, Implikovaný autor

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2025

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 11. 6. 2025
• Vedoucí: Mgr. Zuzana Kršková, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Dita Hochmanová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání / Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání