Role empatie v řešení náročných výchovných situací ve třídě

Bc. Daniela Rychtová

Bakalářská práce

The Role of Empathy in Solving Challenging Educational Situations in The Classroom

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá rolí empatie v řešení náročných výchovných situací ve třídě, které jsou v kompetenci začínajícího učitele na druhém stupni ZŠ. Teoretická část vymezuje termín empatie, její techniky. V dalších kapitolách práce popisuje náročné výchovné situace, specifikuje začínajícího učitele a nakonec se věnuje empatii v náročných situacích. Praktická část má za cíl pomocí kvalitativního výzkumu zjistit, jak začínající učitelé vnímají empatii při náročném chování, jaké techniky dávání empatie používají nejčastěji a kdy volí empatický přístup.

Abstract:

The bachelor's thesis deals with the role of empathy in solving challenging educational situations in the classroom, which is the responsibility of a novice teacher at the 2nd grade of elementary school. The theoretical part defines the concept of empathy and its techniques. In the following chapters of the thesis, it describes challenging educational situations, specifies the novice teacher and finally deals with empathy in challenging situations. Using qualitative research, the practical part aims to discover, how novice teachers perceive empathy in challenging behaviour, what empathy techniques they use most often and when they choose an empathetic approach.

Klíčová slova

empatie, náročné výchovné situace, náročné chování, začínající učitel, empatické řešení, empatické techniky, empathy, challenging educational situations, disruptive behaviour, novice teacher, empathy-based solution, empathy-based techniques

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2025

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 12. 6. 2025
• Vedoucí: Mgr. Marek Matouš Bula
• Oponent: Mgr. et Mgr. Tereza Hormandlová

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika se zaměřením na vzdělávání / Speciální pedagogika se zaměřením na vzdělávání