Portfolio na 1. stupni základní školy

Mgr. Nikol Daňková

Master's thesis

Portfolio in Primary Education

Anotácia:

Diplomová práce „Portfolio na 1. stupni základní školy“ se zaměřuje na portfolio žáka jako běžnou součást výuky na 1. stupni základních škol. Práce je členěna na dvě části. Teoretická část vymezuje základní pojmy, které jsou nutné k pochopení problematiky. Řazení kapitol demonstruje proces zavádění portfolia v praxi, tedy to, jak by jednotlivé kroky měly za sebou chronologicky následovat. Samotné kapitoly tak pojednávají o uchopení portfolia, jeho účelu, typu, formě, obsahu, práci s ním a nazírají na portfolio jako na prostředek vhodný k sebehodnocení či hodnocení žáků. Portfolia jsou na většině základních škol již několik let běžně zavedena. Přesto se však mezi pedagogy najde jen pár těch, kteří si dovolí tvrdit, že portfolio ve své výuce skutečně používají a ví jak na to. Cílem praktické části je najít takové učitele základních škol, u kterých je portfolio součástí výuky a v práci s ním vidí smysl, popsat jejich přístup k portfoliu a analyzovat jejich způsoby vedení žákovských portfolií prostřednictvím polostrukturovaných rozhovorů.

Abstract:

The thesis “Portfolio in Primary Education” focuses on pupil portfolio as an ordinary part of teaching in the lower primary education. This thesis is divided into two sections. The theoretical one defines basic terms which are necessary to understand this issue. Chapters are structured so as to demonstrate the process of introducing the portfolio in practice. It shows how each step should chronologically follow. Therefore, chapters deal with the way how to handle portfolio, its purpose, type, form and content and how to work with it. The portfolio is seen as one of the means suitable for self-assessment and assessment of pupils. The portfolio is already implemented in most primary schools for several years. Nevertheless, there are only few teachers who could say they actually using it and are aware of how to do it properly. The practical section aims to find teachers of primary schools, whose part of teaching portfolio already is, who see the sense in working with it, as well as to describe their approach and analyse their methods of keeping the pupil portfolio through semi-structured interview.

Kľúčové slová

portfolio, účel portfolia, typy portfolií, formy portfolií, obsah portfolia, hodnocení, purpose of portfolio, types of portfolio, forms of portfolio, content of portfolio, assessment

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 4. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 25. 5. 2016
• Vedúci: doc. Mgr. Jana Kratochvílová, Ph.D.
• Oponent: doc. PaedDr. Hana Horká, CSc.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Teacher Training for Primary Schools / Primary School Teacher Training