Žáci praktické školy a jejich příprava na vstup do samostatného života

Mgr. Kateřina Ježová

Bakalářská práce

Anotace:

Anotace Bakaláská práce se zabývá problematikou mentáln postižených žák vzdlávaných v praktické škole dvouleté. Praktická škola je dležitou souástí ve vzdlávací struktue, nebo umožuje jedincm se sníženými intelektovými schopnostmi zaadit se do bžného života. Cílem je zjistit jaký vliv má praktické vyuování na rozvoj osobnosti žáka s mentálním postižením a zda se o sebe bude schopen postarat po odchodu ze školy. Obsah bakaláské práce je lenn do tí základních úrovní: První ást je zamena na objasnní pojmu mentální retardace, její rozdlení na jednotlivé druhy a charakteristiku jednotlivých stup mentální retardace i její klasifikace. Druhá ást se zabývá mstekem Olešnice, historií vzdlávání na daném území jako i souasnými vzdlávacími zaízeními ve mst. Tetí, praktická ást je zamena na oblast praktického vyuování u konkrétního pozorovaného chlapce v praktické škole dvouleté.

Abstract:

Annotation The bachelors thesis deals with the issue of the mentally retarded pupils trained at the apprentice training two-year school. The Practical School forms an important part of the educational structure because it provides the possibility for intellectually handicapped people to integrate into the everyday life. The main aim is to the determing of the influence of the practical training at the personality development of intellectually handicapped young pupils and to find the question whether they will be capable of socially useful work after finishing this school. The contents of the bachelors thesis is divided into three basic parts: The first part aims at understanding the mental retardation concept, its category classification, as well as the characteristics of the different degrees of mental retardation and their classification. The second part concentrates at Town Olešnice, its education history of that given region, together with the education facilities available in the town at present now. The third, practical part focuses in the field of practical learning itself. A boy has been systematically monitored during his study at Two-Year Practical School.

Klíčová slova

Klíová slova, mentální retardace, praktická škola dvouletá, vzdlávací program, uební plán, praktické vyuování, výchovná zaízení. Keywords, mentaly retarded, the apprentice training two-year school, educational program, curriculum, practical learning, education facililies.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 10. 5. 2006

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 10. 5. 2006
• Vedoucí: doc. PhDr. Mgr. Barbora Bazalová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika