Agresivita a impulzivita u dětí s poruchami pozornosti v mladším školním věku

Bc. Pavlína Bárta Leon

Bakalářská práce

Aggressiveness and Impulsivity in Children with Attention Disorders in Early School Age

Anotace:

V bakalářské práci jsou zmapovány projevy impulzivních reakcí a agresivní projevy chování u dětí s poruchou pozornosti s hyperaktivitou v mladším školním a předškolním věku v běžném prostředí mateřských a základních škol v oblasti Praha-západ. Pozornost je věnována také strategiím, které pedagogové využívají ke zvládání těchto projevů v rámci běžné třídy. Teoretická část vychází z odborných poznatků vztahujících se k problematice ADHD, impulzivity, agresivního chování a možnostem pedagogické podpory. Praktická část je realizována kvalitativně i kvantitativně. Využity jsou polostrukturované rozhovory se třemi učitelkami a třemi matkami dětí s ADHD, dále pozorování dvou vybraných dětí a dotazníkové šetření mezi pedagogy v oblasti Praha-západ. Výsledky práce přinášejí přehled nejčastějších projevů sledovaného chování a používaných pedagogických strategií. Současně poukazují na význam individuálního přístupu, spolupráce školy s rodinou a vhodně nastavených podpůrných opatření.

Abstract:

The thesis maps manifestations of impulsivity and aggressive behaviour in children with attention deficit hyperactivity disorder in preschool age and younger school age within mainstream nursery and primary schools. Attention is also paid to the strategies used by teachers to manage these manifestations in regular classrooms. The theoretical part is based on professional knowledge related to ADHD, impulsivity, aggressive behaviour, and possibilities of educational support. The practical part is carried out using both qualitative and quantitative methods. Semi-structured interviews with three teachers and three mothers of children with ADHD are used, together with observation of two selected children and a questionnaire survey conducted among teachers in the Prague-West region. The results provide an overview of the most common manifestations of the observed behaviour and the pedagogical strategies used. At the same time, they highlight the importance of an individual approach, cooperation between school and family, and appropriately adjusted support measures.

Klíčová slova

ADHD, impulzivní reakce, agresivní projevy, problémové chování, předškolní věk, mladší školní věk, pedagogické strategie, inkluzivní vzdělávání. ADHD, impulsivity, aggressive behaviour, preschool age, younger school age, teaching strategies, inclusive education.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 5. 2026

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 25. 5. 2026
• Vedoucí: PhDr. Tereza Vacínová, Ph.D.
• Oponent: doc. PhDr. et PhDr. Martin Kaleja, Ph.D.

Ambis Univerzita

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika