Orientační diagnostika výslovnosti u dětí v předškolním věku

Michaela VRŠANOVÁ

Bakalářská práce

Approximate pronunciation of diagnostics in children of preschool age

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá problematikou výslovnosti u dětí v předškolním věku. Uvádí teoretický přehled vývoje řeči v předškolním věku, jazykové roviny a fyziologické zvláštnosti ve vývoji řeči předškolního dítěte. Dále se zaměřuje na problematiku rozvoje řečových dovedností v mateřské škole. Popisuje tří části logopedické prevence a klade důraz na logopedickou diagnostiku prováděnou za účelem vyhledávání problematických momentů je vývoji řeči a výslovnosti tak, aby se s výsledky dále pracovalo, především v logopedické prevenci výslovnostních vad. Důležitost předškolní výchovy a vzdělávání pro rozvoj řeči a správnou výslovnost je východiskem pro praktickou část práce. Zaměření praktické části je na zhodnocení výsledků orientační diagnostiky výslovnosti děti v předškolním věku 5-6 let a dětí sedmiletých, s odkladem školní docházky. Podpora správného rozvoje výslovnosti a prevence výslovnostních vad v rámci mateřské školy je realizována rozšířením Školního vzdělávacího programu o plán logopedické prevence zaměřený na správnou výslovnost v mateřské škole. V neposlední řadě je poukázáno na potřebu podpory z více stran (rodiny, MŠ, logopedického asistenta, logopeda) pro rozvoj správné výslovnosti.

Abstract:

This bachelor´s thesis deals with the issues of pronunciation of pre-school children. It presents a theoretical overview of speech development in pre-school age, language levels and physiological specialties in language development of preschool children. It also focuses on the issue of the development of language skills in kindergarten. It describes three parts of speech therapy prevention and it puts emphasis on speech diagnostics performed in order to detect problematic moments in speech development and pronunciation in a way that it can process the results, especially in speech prevention of pronunciation defects. The importance of pre-school education for the development of speech and correct pronunciation is the basis for the practical part of the bachelor´s thesis. The main focus in the practical part is the evaluation of tentative speech diagnosis of pre-school children of 5-6 years of age and 7 years old children with postponement of school attendance. The support of correct pronunciation in the framework of prevention of speech defects is realized within the kindergarten by extending the Framework Educational Programme for Pre-school Education by a plan on the prevention of speech therapy focused on proper pronunciation in kindergarten. Finally, it is pointed out that the need for support lay on multiple parties (families, kindergartens, speech therapy assistant, speech therapist) for the development of correct pronunciation.

Klíčová slova

ontogeneze řeči, orientační diagnostika výslovnosti, logopedická prevence, Rámcový vzdělávací program, plánování logopedické prevence

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 13. 12. 2013

Zveřejnit od: 13. 12. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 29. 1. 2014
• Vedoucí: doc. Mgr. Eva Zezulková, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika