Vybrané osobnostní a motivační rysy u studentů učitelství

Natalia TROCINO

Bakalářská práce

Personality and Motivationail Traits of Pedagogy Students

Anotace:

Tato bakalářská práce se zabývá osobnostními rysy dle temné triády a implicitní motivací u studentů učitelství na Jihočeské univerzitě. V teoretické části přibližuje rysy temné triády (machiavelismus, narcismus a psychopatie) a velkou trojku motivů (výkon, afiliace a moc). Cílem práce bylo zjistit, jak se studenti učitelství liší v rysech temné triády a motivace, jaké vykazují rozdíly vůči normám a v jakém jsou vztahu s dalšími sociodemografickými proměnnými. Jedná se o kvantitativní výzkumnou strategii využívající dotazníkovou baterii složenou z psychologických dotazníků krátké temné triády SD3 a multimotivační mřížky MMG. Data byla sbírána od studentů učitelství Jihočeské univerzity a výsledný výzkumný soubor činil 170 respondentů z programů učitelství pro mateřské školy, učitelství pro 1. stupeň základních škol, 2. stupeň základních škol a střední školy. Výsledky ukázaly, že se studenti signifikantně liší ve všech rysech temné triády mezi programy učitelství pro 2. stupeň základních škol, 1. stupeň základních škol a učitelství pro mateřské školy. Oproti populaci dosahují vyšších hodnot v machiavelistickém rysu. U motivace nebyl mezi studenty učitelství nalezen signifikantní rozdíl, ale rozdíl byl nalezen oproti komparačním normám. V rámci sociodemografických proměnných byl nalezen vztah mezi počtem sourozenců a narcismem a ročníkem studia a psychopatií. Vztah byl rovněž nalezen mezi strachem z odmítnutí a stupněm vzdělání otce.

Abstract:

This bachelor's thesis deals with personality traits according to the dark triad and implicit motivation among teacher education students at the University of South Bohemia. The theoretical part describes the traits of the dark triad (Machiavellianism, narcissism, and psychopathy) and the big three motives (achievement, affiliation, and power). The aim of the thesis was to determine how pedagogy students differ in the traits of the dark triad and motivation, what differences they show compared to norms, and what relationship they have with other sociodemographic variables. A quantitative research strategy was used, employing a questionnaire battery composed of the Short Dark Triad SD3 and the Multi-Motive Grid MMG psychological questionnaires. Data were collected from pedagogy students at the University of South Bohemia, and the resulting research sample consisted of 170 respondents from programmes for kindergarten teaching, elementary school teaching (first and second level), and secondary school teaching. The results showed that students significantly differ in all traits of the dark triad between the programmes for lower secondary school teaching, primary school teaching, and kindergarten teaching. Compared to the general population, they achieve higher scores in the Machiavellian trait. No significant difference in motivation was found among teacher education students, but a difference was found compared to comparative norms. Regarding sociodemographic variables, a relationship was found between the number of siblings and narcissism, and between the year of study and psychopathy. A relationship was also found between the fear of rejection and the father's level of education.

Klíčová slova

studenti učitelství, temná triáda, implicitní motivy

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 7. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Tomáš Mrhálek, Ph.D.

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Psychologie / Psychologie