Waldorfská pedagogika jako zdroj námětů a metodických postupů pro výuku na 1. stupni ZŠ

Lenka Kvapilová

Master's thesis

Waldorf Pedagogy as a Source for Themes and Methods that Can Be used at Primary School

Abstract:

Diplomová práce se zabývá alternativními vzdělávacími koncepty a blíže se zaměřuje na waldorfskou pedagogiku. Cílem této práce je začlenění vybraných námětů, postupů a metod waldorfské pedagogiky do běžné výuky žáků druhého ročníku základní školy. Práci tvoří dvě stěžejní části. Jedná se o část teoretickou, která s využitím odborné literatury stručně charakterizuje základní alternativní koncepce, podrobněji pak zkoumá waldorfskou pedagogiku a přibližuje život jejího zakladatele Rudolfa Steinera. Dále se jedná o část praktickou, která obsahuje autorkou vytvořený soubor aktivit inspirovaný waldorfskou pedagogikou. Tento soubor zahrnuje tři tematické celky, a to aktivity s využitím rýžových pytlíků, aktivity spojené s bajkami a aktivity se šátky. Tyto celky jsou realizovány prostřednictvím metodických listů zaměřených zejména na oblasti matematiky a českého jazyka na úrovni druhého ročníku základní školy. Cílem jednotlivých aktivit je nejen procvičení učiva činnostní, netradiční a především zábavnou formou, ale i komplexní harmonický rozvoj osobnosti dítěte. Proveditelnost a přínosnost veškerých aktivit je doložena praktickým využitím postupů s žáky druhého ročníku Základní školy v Pasířské ulici v Jablonci nad Nisou. Výstupy těchto činnostních cvičení jsou popsány vždy na konci každého metodického listu a v souhrnu jsou popsány také v závěru práce. Přínos diplomové práce lze spatřovat především ve využitelnosti celého souboru aktivit v pedagogické praxi k ozvláštnění běžné výuky. Jednotlivé aktivity lze jednoduše modifikovat a upravovat, takže je možné realizovat je v obměněné podobě i v jiných ročnících základní školy.

Abstract:

This deissertation occupies alternative educational concepts and approaches focused on Waldorf pedagogy. The aim of this work is the inclusion of selected topics, procedures and methods of Waldorf education into the regular teaching of students in the second year of primary school. The work consists of two main parts. This is a theoretical part which uses specialized literature which briefly describes the basic alternative concept in more detail; it examines Waldorf pedagogy and the life of its founder Rudolf Steiner. Then there is the practical part, in which the author created a set of activities inspired by Waldorf education . This set includes three thematic units, and activities with the use of rice bags, activities related to fables and activities with scarves. These units are implemented through methodological papers focused mainly on the areas of mathematics and Czech language at the level of the second year of primary school. The aim of each activity is not only practicing curriculum activities, but should be an innovative and fun way of learning combined with a complex and harmonious development of the child's personality. The feasibility and merit of these activities is accompanied by practical use of procedures with students in the second year of primary school in Pasířská street in Jablonec nad Nisou. The outcome of these exercises and activities are described at the end of each methodological note and the summary are also discussed in the conclusion. Contribution of the thesis is found mainly in the usability of the whole set of activities in teaching practice and teaching common tangents. Individual activities can be easily modified and edited, so it is possible these activities are implemented in a modified form in other grades of elementary school.

Keywords

reformní pedagogika, alternativní koncepty, waldorfská pedagogika, aktivity s využitím rýžových pytlíků, aktivity s využitím šátků, aktivity spojené s bajkami

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 24. 4. 2014

Accessible from:: 24. 4. 2014

Thesis defence

• Date of defence: 26. 5. 2014
• Supervisor: MgA. Jana Konvalinková, Ph.D.

Technical University of Liberec

Faculty of Sciences, Humanities and Education

Master programme / field:
Teacher training for primary and lower-secondary schools / Extended study programme - Special educational and behavioural needs, Teacher Training for Primary School pupils (aged 6-11).