Nadané dítě v předškolním věku

Nikola BABIDORIČOVÁ

Bachelor's thesis

Abstract:

Tato práce se zabývá problematikou vzdělávání a výchovy nadaných dětí v předškolním období. Výzkum je zaměřen na prostředí mateřské školy a rodinné prostředí. Cílem je přispět k upřesnění obrazu předškolního dítěte s projevy nadání, najít pozitiva a rizika v jeho výchově a vzdělávání v prostředí mateřské školy a v rodinném prostředí. Obsahem teoretické části je vysvětlení definice pojmu nadání, teoretické přístupy k této problematice, charakteristika nadaného dítěte a jeho projevy nadání a problémy, které se mohou v jeho vývoji objevit, dále vzdělávání a metody k vyhledávání těchto jedinců, komunikace a spolupráce pedagoga s rodiči nadaného dítěte. Praktickou část tvoří případové studie nadaných dětí v předškolním věku. Jsou použity metody přímého pozorování nadaných dětí v prostředí mateřské školy, kde jsou při běžných činnostech zkoumány jejich individuální nadprůměrné schopnosti, ale i dovednosti, ve kterých tolik nevynikají. Dále jsou využívány metody polostrukturovaného rozhovoru s rodiči a pedagogy, kteří se podílejí na výchově a vzdělávání nadaného dítěte.

Abstract:

This thesis deals with the topic of education and upbringing of gifted preschool - age children. The aim is to specify the image of the gifted pre-school child, find positive sides and risks during his/her education and upringing in kindergarten and family environment. Theoretical part consists of explanation of the term gift, theoretical attitudes to this issue, characteristic of the gifted child and manifestation of the gift, problems that can release during his/her development. Another part describes the education, identification of those children, cooperation of the pedagogue with gifted child´s parents. Practical part consits of case studies of the gifted preschool - age children. There are used methods of direct observation of the gifted children in kindergarten environment where is observed characteristical behaviour of the gifted child during daily activities, their exceptional abilities and skills they are not so good at. Then there are used methods of semi - structured interviews with the parents and pedagogues who participate in education and upbringing of the gifted child.

Keywords

Předškolní období, nadání, nadané dítě, výchova, vzdělávání

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 20. 3. 2019

Thesis defence

• Supervisor: PaedDr. Alena Váchová

UNIVERSITY OF SOUTH BOHEMIA IN ČESKÉ BUDĚJOVICE

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Specialization in pedagogy / Nursery School Teaching