Tvůrčí psaní na 1. stupni ZŠ

Nikola BILLOVÁ

Master's thesis

Abstract:

Diplomová práce se zabývá využitím aktivit tvůrčího psaní na 1. stupni základní školy. Stanovenými cíli jsou: vymezit problematiku tvůrčího psaní, zaměřit se na jeho uskutečnění na 1. stupni ZŠ a následně představit návrhy tvůrčího psaní ověřené praxí. V teoretické části je vymezen pojem tvůrčí psaní; je představena jeho historie a uplatnění v součastné literární výchově, včetně lekce kreativního psaní a učitele, jako součást tvořivého procesu. Uvedeny jsou techniky literárního psaní a také návrhy cvičení a aktivit tvůrčího psaní na 1. stupni ZŠ, které jsou představeny v aplikační části této práce. Konkrétní činnosti tvůrčího psaní byly uskutečněny v předmětu prvouka, výtvarná výchova, matematika, český jazyk, anglický jazyk a hudební výchova. Tyto aktivity byly zařazeny do výuky, aniž by byla narušena struktura vyučovací hodiny. Prostřednictvím tvůrčího psaní jsou rozvíjeny především žákovy komunikační dovednosti, představivost, fantazie a smyslové vnímání žáka a u některých jedinců i talent. Metody tvůrčího psaní jsou tedy dalším nástrojem na 1. stupni ZŠ, který rozvíjí žákovu osobnost.

Abstract:

The thesis deals with the use of the activities of creative writing at primary school. Set objectives are: to define issues of creative writing, to focus on its realization at primary school and then present suggestions for creative writing verified in practice. In the theoretical part the concept of creative writing was defined; its history and its application in contemporary literary education were presented including creative writing lessons and the teacher, who is a part of the creative process. Literary writing techniques were presented as well as suggestions of exercises and activities in creative writing at primary school, which were implemented in the application part of the thesis. Specific activities of creative writing were carried out in the subjects of natural science, art, mathematics, Czech language, English language and music. These activities were included in the lessons, without disrupting the structure of the given lessons. Through creative writing are developed pupil´s communication skills, an imagination, a fantasy and sensory perception of pupils and a talent in some individuals. The methods of creative writing are thus another tool at primary school that develops the pupil´s personality.

Keywords

tvůrčí psaní, 1. stupeň ZŠ, historie tvůrčího psaní, RVP ZV, techniky tvůrčího psaní, aktivity tvůrčího psaní, komunikační dovednosti, fantazie, představivost, rozvoj osobnosti

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 29. 3. 2016

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: PhDr. Jaroslava Nováková, Ph.D.

University of West Bohemia

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Basic Schools / Teacher Training for BSPL Teachers