Mezigenerační učení mezi prarodiči a jejich vnoučaty

Mgr. et Mgr. Jitka Rybníčková

Bakalářská práce

Intergenerational learning between grandparents and their grandchildren

Anotace:

Práce se zabývá tématem mezigeneračního učení v rodině. Identifikuje faktory, které ovlivňují průběh učení mezi prarodiči a vnoučaty a tyto faktory blíže popisuje. Teoretická část je složena ze tří základních témat – rodina a učení, mezigenerační učení, generace prarodičů a vnoučat. Jádrem práce je empirická část, kde je popsán metodologický postup a výsledky výzkumného šetření. Výzkum byl realizován pomocí techniky rozhovorů. Respondenty byla vnoučata ve věku 18-22 let a jejich prarodiče.

Abstract:

This thesis deals with a topic of an intergenerational family learning. Factors, which inluence learning between a mother and a daughter, are identified and these factors describes in detail. The theoretical part is composed of three main themes– the family and learning, intergenerational learning, generations of grandparents and grandchildren. The core is the empirical part, which describes the methodological approach and the results of the research. Research conducted by semistructured in-depth interviews with grandchildren, who are 18-22 years old, and their grandparents.

Klíčová slova

Klíčová slova, rodina, učení, mezigenerační učení, mezigenerační učení v rodině, generace Key words, a family, a learning, an intergenerational learning, an intergenerational family learning, generation.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 5. 2011

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 13. 6. 2011
• Vedoucí: prof. PhDr. Milada Rabušicová, Dr.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Pedagogika / Pedagogika