Stimulační program rozvoje motorických a grafomotorických schopností v období před zahájením povinné školní docházky

Bc. Lenka Gajzlerová, Ph.D.

Master's thesis

Pre-school Programme for Fine Motor Skills and Writing Skills Development

Abstract:

Diplomová práce je věnována problematice rozvoje grafomotoriky u dětí v předškolním věku, zvláště pak rozdílu ve vývoji u dětí s narušenou komunikační schopností a u dětí intaktních. Práce je věnována vývoji, možným příčinám poruch motoriky a možnostem rozvoje. Velká pozornost je věnována zásadám při práci s dětmi a navrhovanému stimulačnímu programu, který je poté využit ve výzkumném šetření práce. Cílem práce je zjistit současnou úroveň grafomotoriky u dětí s narušenou komunikační schopností a porovnat ji s dětmi intaktními. Dále nabídnout možný postup práce při rozvoji úrovně grafomotoriky pomocí navrhovaného stimulačního programu u neintaktních dětí v předškolním věku.

Abstract:

The diploma thesis focuses on the topic of fine motor and writing skills development of pre-school children. Further attention is paid to the difference between the development of children with impaired communication abilities and mainstream children. Furthermore, the work focuses on possible causes of impaired motor development and ways of its support. The work highlights rules for work with children and proposed stimulation programme which is used as a part of own research. The aim of the research was to evaluate the level of fine motor skills of pre-school children with impaired communication abilities and consequent comparison of the results with mainstream children. The work also proposes ways of work aiming at support of the development of fine motor and writing skills by means of the proposed stimulation programme for pre-school children with impaired communication abilities.

Keywords

motorika, grafomotorika, počáteční psaní, lateralita, narušená komunikační schopnost, řečový vývoj, dyslalie gravis, balbuties, opožděný vývoj řeči, vývojová dysfázie, suspektní vývojová dysfázie (dysfatické rysy), grafomotorické cviky a prvky, grafomotorické programy, poruchy psaní, druhy úchopů, zásady při práci s dětmi Motor skills, fine motor skills, initial writing, laterality, impaired communication abilities, speech development, dyslalia gravis, stammering (stuttering), hinder speech development, developmental dysphasia, suspected developmental dysphasia (dysphatic features), fine skills exercises, fine skills development programmes, writing difficulties, types of pen grasp, rules and conditions for work with children

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 23. 4. 2009

Thesis defence

• Date of defence: 8. 6. 2009
• Supervisor: PhDr. Dagmar Přinosilová, Ph.D.
• Reader: prof. PhDr. Marie Vítková, CSc.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Primary and Lower Secondary Schools / Lower Secondary School Teacher Training in Special Education