Způsoby hodnocení mluvních dovedností v hodinách anglického jazyka

Bc. Růžena Mimrová

Bakalářská práce

Ways of Assessing Speaking Skills in EFL Classes

Abstract:

The final paper titled Methods of Aassessmentof OralPerformance of Students during English Lessons is focused mainly on assessing speaking in EFL classes, during ordinary lessons. The aim of the thesis isto verify, whether a modification of a frequent way of oral examination, commonly known as an "in front of the class examination" into a new method of indirect assessment, provides an effective assessment of spoken performance,and whetherthis method providesvaluable facts about the students´ strengths and weaknesses, and thus serves as a basis for final evaluation.The assumption, that this new method helps to activate and motivate students and also helps to provide a relatively relaxed atmosphere for the performance is verified. The thesis is divided into two parts, the theoretical, which is based on the study of the relevant literature available, and the practical project,whichcontains both: a lesson plan, during which the "secret examination"was used in order to assess the students´ speaking skills and subsequent reflection and evaluation. Finally, general conclusions and further refinement of the method, based on the results of the practical part, are presented.

Abstract:

Bakalářská práce nazvaná Metody hodnocení ústního projevu žáků v hodině anglického jazyka se zaměřuje především na hodnocení mluvení studentů v 4 průběhu hodin anglického jazyka. Cílem práce bylo ověřit, zda modifikace běžného zkoušení ?před tabulí? v metodu nepřímého zkoušení umožní žáky efektivně zkoušet a zároveň poskytne učiteli možnost posoudit hned několik zásadních aspektů ústního projevu najednou. Ověřen je i předpoklad, že tato nová metoda pomáhá aktivovat a motivovat studenty, kterým zároveň poskytuje relativně uvolněnou atmosféru pro výkon. Práce je rozlišena na teoretickou část, která vychází výhradně ze studia literatury dostupné k tématu, a praktický projekt, který obsahuje jak ukázku hodiny, v níž je metoda tajného zkoušení aplikována, tak následnou reflexi a evaluaci. Obecné výstupy plynoucí z výsledků praktického projektu, stejně jako návrhy na zdokonalení této metody, jsou prezentovány v závěru práce.

Keywords

Hodnocení mluvení, přímá a nepřímá metoda, dovednost mluvit, kriteria hodnocení, aspekty mluveného projevu

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 13. 12. 2013

Zveřejnit od: 13. 12. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 22. 1. 2014
• Vedoucí: PaedDr. Zuzana Šaffková, CSc., M.A.

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI

Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / anglický jazyk - humanitní studia