Aplikace terapeutického paradigmatu v rámci školní sociální práce

Sabina Kedroňová

závěrečná práce studenta vyššího odborného studia

Abstract:

Práce se zaměřuje na využití metody Kids’ Skills v rámci školní sociální práce v České republice. V současné době není školní sociální práce v ČR legislativně upravena, což vede k nejednotnosti a nejednoznačnosti v roli školních sociálních pracovníků. Školní sociální práce je však velmi důležitým oborem, který prosazuje ochranu a podporu sociálního zdraví dětí ve školním prostředí. Školní sociální pracovník může v této souvislosti sehrát klíčovou roli při podpoře dětí, rodin a učitelů. Práce se zaměřuje na prostředí základní školy a skupině mladšího školního věku. Tato práce se zaměřuje na metodu Kids‘ Skills jako jeden ze způsobů, jak mohou školní sociální pracovníci pracovat s dětmi na zlepšení jejich sociálních dovedností. Metoda Kids' Skills se zaměřuje na rozvoj pozitivních dovedností dětí prostřednictvím konkrétních kroků, které vedou k překonání obtíží a problémů. I když se tato metoda ve školních programech v ČR příliš nevyužívá, může být pro školní sociální pracovníky efektivním nástrojem pro práci s dětmi. Vysvětluje, že může být i jedním z nástrojů, jak bojovat s rizikovým chováním na základních školách. Tato práce pojednává o výzvách školní sociální práce v České republice a nabízí doporučení pro (nejen) školní sociální pracovníky, kteří chtějí metodu Kids‘ Skills využívat v praxi. Závěrem byla analýza potřebnosti, která slouží jako teoretické východisko pro bakalářskou práci.

Abstract:

The thesis focuses on the use of the Kids' Skills method in school social work in the Czech Republic. Currently, school social work in the Czech Republic is not regulated by legislation, which leads to inconsistency and ambiguity in the role of school social workers. However, school social work is a very important field that promotes the protection and promotion of children's social health in the school environment. In this context, the school social worker can play a key role in supporting children, families and teachers. This thesis focuses on the primary school setting and the younger school age group. This thesis focuses on the Kids' Skills method as one way in which school social workers can work with children to improve their social skills. The Kids' Skills method focuses on developing children's positive skills through specific steps that lead to overcoming difficulties and problems. Although this method is not widely used in school programs in the country, it can be an effective tool for school social workers to work with children. She explains that it can also be one of the tools to combat risky behaviour in primary schools. This paper discusses the challenges of school social work in the Czech Republic and offers recommendations for (not only) school social workers who want to use the Kids' Skills method in practice.

Keywords

školní sociální práce, Kids‘ Skills, rizikové chování, prevence, základní škola, mladší školní věk, school social work, Kids' Skills, risk behaviour, prevention, primary school, younger school age

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 26. 4. 2023

Thesis defence

• Date of defence: 7. 6. 2023
• Supervisor: Mgr. Lenka Tkadlčíková
• Reader: Mgr. Nataša Matulayová, Ph.D.

CARITAS - College of Social Work Olomouc

vyšší odborný program / field:
Sociální práce a sociální pedagogika / Sociální práce