Developing Oral Fluency in English

Bc. Petra Káninská

Bachelor's thesis

Abstract:

This thesis deals with ways of developing oral fluency in English language teaching among grammar school learners. The theoretical part is focused on both material and non-material teaching aids, primarily on organisational forms and activities. Furthermore, the issues of giving feedback and the role of a teacher are discussed here. The practical part is based on the research carried out in a selected educational institution. The principal aim of the research is to find out what techniques and types of activities are used by teachers.

Abstract:

Tato práce se zabývá způsoby rozvoje plynulosti mluveného projevu ve výuce anglického jazyka u gymnaziálních studentů. Teoretická část, která je důležitá pro část praktickou, je zaměřena na materiální i nemateriální didaktické prostředky, zejména na organizační formy a učební aktivity. Dále je zde diskutována problematika zpětné vazby a role učitele. Praktická část je založena na výzkumu provedeném ve vybrané vzdělávací instituci. Hlavním cílem výzkumu je zjistit, jaké techniky vyučování a typy aktivit učitelé pro rozvoj plynulosti mluveného projevu využívají.

Keywords

speaking, organisational forms, oral fluency, feedback, activities, communicative competence

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 31. 1. 2014

Thesis defence

• Date of defence: 26. 5. 2014
• Supervisor: PaedDr. Monika Černá, Ph.D.

University of Pardubice

Faculty of Arts and Philosophy

Bachelor programme / field:
Specialisation in Educational Sciences / English for Education