Teaching English at Multigraded Schools

Mgr. Hana Dupalová

Diplomová práce

Anotace:

Tato diplomová práce se zaměřuje na vyučování anglického jazyka na malotřídních školách. Práce se zabývá situací malotřídních škol a způsobem, jakým učitelé učí cizí jazyk na tomto typu škol. Teoretická část je zaměřena na malotřídní školy a práci učitelů na malotřídních školách. V teoretické části je analyzována také výuka angličtiny u mladších žáků. Kromě toho se teoretická část zabývá metodou CLIL (integrovanou výukou cizího jazyka a nejazykového předmětu) a způsoby zavádění angličtiny do různých předmětů. V praktické části je nejdříve vyhodnocen dotazník o vyučování angličtiny zaslaný malotřídním školám v České republice. Cílem tohoto výzkumu bylo zjistit preference učitelů k výuce angličtiny u mladších žáků na malotřídních školách. Dalším cílem bylo odučit několik hodin metodou CLIL a následně je analyzovat. Vedlejším cílem výuky nejazykových předmětů prostřednictvím angličtiny bylo pozorování reakcí žáků na užívání cizího jazyka, jejich spolupráce a komunikace.

Abstract:

This diploma thesis is focused on teaching English language at multigraded schools. This thesis concerns with situation of multigraded schools and how the teachers teach foreign language at this type of schools. The theoretical part is focused on multigraded schools and the work of teachers at multigraded schools. Teaching English to young learners at multigraded schools is analysed in the theoretical part. Beside that the theoretical part deals with CLIL (Content and Language Integrated Learning) and ways of introducing English to different subjects. In the practical part, firstly the questionnaire about teaching English sent to several multigraded schools in the Czech Republic is evaluated. The aim of this research was to find out teachers´ preferences of teaching English to young learners at multigraded schools. Secondly, several lessons taught with CLIL will be analysed in the practical part. The secondary aim of teaching non-linguistic subjects through English was to observe children´s reactions to the use of foreign language, their cooperation and communication.

Keywords

malotřídní škola, angličtina, profese učitele, CLIL, vyučování angličtiny, mladší žáci multigraded school, English, the profession of a teacher, teaching English, young learners

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 12. 12. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 3. 2. 2014
• Vedoucí: PhDr. Alena Dobrovolná, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Ivana Hrozková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy (pětileté) / Učitelství pro 1. stupeň základní školy