Analýza fonologických schopností u žáků prvních ročníků základní školy

Bc. Marie Jurenová

Diplomová práce

Analysis phonological skills of children in first class of the primary school

Anotace:

JURENOVÁ, M. Analýza fonologických schopností u žáků prvních ročníků základní školy. Diplomová práce, Brno: Masarykova univerzita, 2017. 101 s.Diplomová práce se zaměřuje na analýzu fonologických schopností u žáků prvních ročníků. Teoretická část práce obsahuje charakteristiku období žáka mladšího školního věku; jeho psychomotorický vývoj, zralost sluchové a zrakové percepce a osobnost a sociální vývoj dítěte v mladším školním věku. Dále vymezuje počáteční čtení a psaní v první třídě základní školy a zabývá se jejich metodami. Popisuje i řeč a úroveň komunikační schopnosti dle jazykových rovin právě u těchto dětí. Praktická část obsahuje vlastní šetření, které se zaměřuje na analýzu komunikační schopnosti, se zřetelem na fonologické schopnosti, u žáků prvních tříd základní školy prováděné prostřednictvím BTFS Baterie testů fonologických schopností (pro děti předškolního a raného školního věku) (Seidlová Málková, G., Caravolas, M., 2013) a rozhovorů se sledovanými žáky.

Abstract:

JURENOVÁ, M. Analysis phonological skills of children in first class of the primary school. Final thesis, Brno: Masaryk university, 2017.101 p.The thesis focuses on the analysis of phonological abilities of pupils in the first class of a primary school. The theoretical part includes the characteristic of the period of an early primary pupil; his psychomotoric development, maturity of auditory and visual perception and personality and social development.Then it delimits initial reading and writing in the first class of the primary school and deals with their methods. It also describes the way of speaking and the level of communication abilitiesaccording to language levels just in the case of these children. The practical part consists of the own research which focuses on the analysis of communication abilities with the emphasis on the phonological abilities of pupils in the first class of the primary school performed through the agency of the Battery tests of phonological abilities (for preschool and early school age children) (Seidlová Málková, G., Caravolas, M., 2013) and the dialogues with the observed pupils.

Klíčová slova

základní škola, komunikační schopnost, první ročník, fonologické schopnosti, zralost, poruchy řeči, čtení, psaní, primary school, communication skill, first class, phonological skills, maturity, speech disorders, reading, writing

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 3. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 23. 5. 2017
• Vedoucí: PhDr. Barbora Chleboradová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Radka Horáková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika