Agresivní poruchy chování u dětí s nařízenou ústavní výchovou

Mgr. Simona Lásková

Diplomová práce

Aggressive behavior disorders in children in the institutional education

Anotace:

DP anotace Moje diplomová práce se věnuje problematice poruch chování, zejména agresivním poruchám chování. V teoretické části charakterizuji poruchy chování a zabývám se nejčastějšími výchovnými problémy dětí. Podrobněji jsem se zaměřila na agresivitu a faktory ovlivňující agresivní chování dětí. Zmínila jsem také šikanu, dnes na mnohých školách rozšířený problém. Zaměřila jsem se na specifiku zařízení pro děti s poruchami chování, výkon ústavní a ochranné výchovy a v neposlední řadě i na práci kurátorů s nezletilými dětmi. V empirické části jsem charakterizovala konkrétní zařízení pro výkon ústavní výchovy, ve kterém probíhal výzkum. Snahou v kvantitativním výzkumu bylo poukázat na výskyt jednotlivých poruch chování, díky kterým se dítě dostává do výchovného zařízení, poukázat na délku pobytu v zařízení a následné propouštění dětí a to za období 5 let, kdy jsem v zařízení zaměstnaná. V závěru jsem vyhodnotila výsledky svého výzkumu, pokusila jsem se odpovědět na položené výzkumné otázky a zdůraznila nejdůležitější fenomén vzniku poruch chování – rodinu a rodinné prostředí.

Abstract:

My thesis deals with behavioral problems, especially aggressive behavioral problems. The theoretical part describes the behavior and deal with the most common behavioral problems of children. For more details, I focused on aggression and factors affecting aggressive behavior in children. I also mentioned bullying in many schools today, a widespread problem. I focused on the specifics of facilities for children with behavioral, institutional and protective education and last but not least, the social work with minors. In the empirical section, I characterized the specific facilities for institutional care, where research was conducted. The aim of the quantitative research was to show the incidence of behavioral disorders, due to which the child receives the educational facility, to identify the length of stay in the facility and the subsequent release of children under 5 years when I was employed in the device. Finally, I analyzed the results of my research, I tried to answer the research questions raised and highlighted the most important phenomenon of behavioral disorders - family and family environment.

Klíčová slova

Klíčová slova Výchova, poruchy chování, agresivita, agrese, ústavní výchova Keywords Education, behavioral, aggressiveness, aggression, institutional education Výchova, ústavní výchova Education, institutional education

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 15. 12. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 9. 2. 2011
• Vedoucí: doc. PhDr. Mgr. Tomáš Čech, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Radek Pospíšil

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy (pětileté) / Učitelství pro 1. stupeň základní školy