Problémové situace a jejich možná řešení při adaptaci jednovaječných dvojčat na prostředí mateřské školy

Eliška Frydrychová

Bakalářská práce

Problematic situations and their possible solutions during the adaptation of identical twins to the kindergarten environment

Anotace:

Bakalářská práce se věnuje problémovým situacím při adaptaci jednovaječných dvojčat na prostředí mateřské školy. Cílem práce je zjistit s jakými konkrétními problémovými situacemi se předškolní pedagogové při práci s jednovaječnými dvojčaty potýkají a jak tyto situace řeší. Dále jsem se zaměřila na výhody a nevýhody adaptace dvojčat na prostředí MŠ. V první části práce jsou popsány a okomentovány teorie a výzkumné poznatky zaměřené na klíčové koncepty: dvojčata, jednovaječná dvojčata, specifika vztahu jednovaječných dvojčat, adaptace na při nástupu do mateřské školy, specifika adaptace jednovaječných dvojčat při nástupu do mateřské školy. Ve druhé části jsou propojeny poznatky z první části a informace z dotazníků vyplněných pedagogy, kteří byli součástí procesu adaptace jednovaječných dvojčat na prostředí MŠ. Výsledky potvrzují, že častými potížemi jsou rozlišení dvojčat, komunikace a problémy spojené s pláčem a steskem dvojčat, které učitelé a učitelky řešili odvedením pozornosti, utěšováním, zajištěním potřeb a bezpečí, nebo vhodnou komunikací.

Abstract:

This bachelor thesis focuses on the problematic situations in the adaptation of identical twins to the kindergarten environment. The aim of the thesis is to find out what specific problem situations preschool educators face when working with identical twins and how they solve these situations. Furthermore, I focus on the advantages and disadvantages of adapting twins to the kindergarten environment. In the first part of the thesis, the theories are described and commented upon and research findings focusing on key concepts: twins, identical twins, specifics of the identical twin relationship, adaptation to kindergarten, specifics of the adaptation of identical twins to kindergarten. The second part combines the findings from the first part and information from questionnaires completed by educators who were part of the process of adaptation of identical twins to the kindergarten environment. The results confirm that frequent difficulties were twins' differentiation, communication and problems related to twins' crying and distress, which were addressed by educators by distraction, comforting, providing needs and safety, or appropriate communication.

Klíčová slova

dvojčata, dvojčata jednovaječná, specifika vztahu jednovaječných dvojčat

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 14. 5. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 24. 6. 2024
• Vedoucí: doc. PhDr. Jana Marie Havigerová, Ph.D.
• Oponent: Ing. et Ing. Mgr. Marie Herynková, Ph.D.

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Učitelství pro mateřské školy / Učitelství pro mateřské školy