Podpora a vzdělávání žáků s odlišným mateřským jazykem v prostředí 1. stupně ZŠ

Lucie HOLUBOVÁ

Master's thesis

The support and education of students with the different mother tongue in the environment of the primary school

Abstract:

Abstrakt Diplomová práce Podpora a vzdělávání žáka s odlišným mateřským jazykem v prostředí 1. stupně ZŠ se zaměřuje na vzdělávání těchto žáků v období povinné školní docházky. Ve své práci se zabývám pojmem žák cizinec a žák s odlišným mateřským jazykem. Dále se zabývám vlastním přijetím žáka na základní školu a proces jeho začlenění do třídního kolektivu. Ve své práci se zabývám i současnou situací, kdy musela naše vláda reagovat na zvyšující se počet žáků cizinců v důsledku ozbrojeného konfliktu na Ukrajině. Naše školství se muselo velmi rychle reagovat na příliv ukrajinských žáků. V teoretické části své práce se dále zabývám podpůrnými opatřeními a třídami pro jazykovou přípravu žáků s nedostatečnou znalostí vyučovacího jazyka. V praktické části se věnuji rozboru kazuistik žáků ukrajinské národnosti. Zabývám se hlavně otázkou, za jak dlouho se adaptovali na prostředí české školy. Co jim pomáhalo, při začlenění se do kolektivu třídy. Dále ve své práci uvádím rozhovor s koordinátorkou pro integraci žáků cizinců větší pražské školy, rozhovor s ředitelkou vesnické školy. V těchto rozhovorech mě hlavně zajímal proces přijímání a začleňování žáků cizinců. V neposlední řadě jsem vypracovala dotazníkové šetření mezi učiteli, kteří vzdělávají žáky cizince.

Abstract:

Abstrakt The thesis on the topic of Supporting and Educating of Pupils of Foreign Mother Tongue in the First Five Years of Basic School is focusing on education during the age of obligatory school attendance. In my thesis, the focus is on terms pupil and pupil of foreign mother tongue. Further, I focus on the topic of admission of pupil to basic school and the process of adaptation in class body. In my thesis I take in consideration current situation and reaction of Czech government that followed armoured conflict on territory of Ukraine which resulted in growing numbers of Ukrainian pupils in Czech schools. In reaction to that, our education system had to quickly adjust its capacity and methods to Ukrainian pupils. The theoretical part of the thesis discusses support measures and classes for language preparation of pupils who lack the knowledge of language on educational level. In the practical part I analyse Ukrainian students case histories. The main question is length of adaptation time in Czech school environment and what coping mechanisms that helped them. Further I include an interview with coordinator for foreign pupil integration at medium-sized Prague school and an interview with a principal of a small-town school. Last but not least, I carried out a questionnaire with teachers, who work with foreign pupils.

Keywords

Žák s odlišným mateřským jazykem, povinná školní docházka, legislativa, žák cizinec, podpora, vzdělávání

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 30. 6. 2023

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: PhDr. Markéta Zachová, Ph.D.

University of West Bohemia

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Basic Schools / Teacher Training for BSPL Teachers