Subjektivně vnímaný účel a zisky praktikování focusingu

Mgr. Michaela Píšková

Master's thesis

Subjectively

Anotácia:

Kvalitativní diplomová práce si kladla za cíl prozkoumat subjektivně vnímaný účel a zisky praktikování techniky focusing z pohledu těch, kteří se ji učí. Data byla získána ze tří zdrojů: ze sdílení zážitku responden-tů na předmětu, kde se focusing učili, z výzkumných protokolů, do kterých respondenti zaznamenávali pro-cesy individuálního focusování a z focus group na téma zisky focusingu. Data byla analyzována prostřed-nictvím tematické analýzy dat. Identifikovala jsem šest hlavních témat. Téma Změna nepříjemného se týká změny nepříjemných tělesných pocitů na pocity příjemné, která se v průběhu focusování může odehrát. Tato změna je respondenty očekávána a je vnímána jako hlavní účel focusingu. Přístup k nepříjemnému zachycuje dvě tendence respondentů, jak přistupovat k nepříjemným tělesných pocitům, které jsou dvěma póly konti-nua. Jeden konec tvoří tendence zbavit se nepříjemného tělesného pocitu a druhý akceptace nepříjemného takového, jaké je. Téma Nenaplněná očekávání zahrnuje problémy a překážky, které respondentům bránily v dosažení zisků z focusingu. Focusing v kontextu života je téma zachycující spojitost tělesného prožívání s životní situací respondentů, aplikaci techniky focusing do každodenního života a dlouhodobější zisky z praktikování focusingu. Získání vhledu je spojeno s uvědoměním, které respondenti v rámci focusování do-sahují. Téma Jiné podmínky = jiný proces zachycuje rozdílnost v procesu focusování v závislosti na podmín-kách, ve kterých se uskutečňovalo. Skupinové focusování s lektorem přinášelo respondentům více zisků než individuální, které bylo spojeno s problémy a komplikacemi. Hlavním přínosem diplomové práce je právě odhalení specifičnosti individuálního učení se techniky a potenciálních brzdicích procesů, které při něm mohou ziskům z focusingu zabránit.

Abstract:

The aim of this qualitative thesis is to explore subjectively perceived purpose and benefits of focusing from the view of those who learn this therapeutic technique. Data were collected from three sources: from a work-shop where the respondents were sharing their experience from focusing sessions, from research protocols in which the respondents recorded processes of individual focusing and from a focus group. Data were ana-lyzed using thematic analysis. Six main themes were identified. Shift in unpleasant is associated with shift from unpleasant felt senses to pleasant ones which is expected by the respondents and is perceived as the main purpose of focusing. Approach to unpleasant contains two inclinations of respondents how to approach to unpleasant felt senses. These inclinations are two poles of one continuum reaching from the inclination to get rid of unpleasant feelings to the inclination to accept it as it is. Unmet expectations includes obstacles which prevented the respondents from gaining the potential benefits of focusing. Focusing in the context of life concen-trates on interconnection of felt sense with the life situation, an application of focusing into everyday life and long term benefits. Gaining insight is about realizing interconnection between felt sense and situation and the ways of coping with it. Different conditions = different process depicts the differences in the process of focusing depending on the conditions under which it was practiced. Group focusing with a lecturer was more benefi-cial than individual focusing accompanied by complications. Identifying this was the most important out-come of my research.

Kľúčové slová

focusing, tělesně zakotvené prožívání, prožívání, zisky focusingu, terapeutická technika, tematická analýza, bodily felt sense, experiencing, benefits of focusing, therapeutic technique, thematic analysis

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 3. 1. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 30. 1. 2017
• Vedúci: PhDr. Roman Hytych, Ph.D.
• Oponent: prof. PhDr. Ivo Čermák, CSc.

Masaryk University

Faculty of Social Studies

Master programme / odbor:
Psychology / Psychotherapeutic Studies