Výchovné metody užité učitelkou mateřské školy

Klára KOZIELOVÁ

Bachelor's thesis

Educational methods used by teacher of kindergarten

Abstract:

Bakalářská práce je zaměřena na výchovné metody užité učitelkou mateřské školy. Hlavní část této práce je věnována rozdělení těchto výchovných metod, které uvádí různí autoři ve svých publikacích. Dále zde autorka podrobněji popisuje jejich charakteristiku, kladné či záporné stránky vybraných metod a také jejich následné, možné využití ve výchovně vzdělávacím procesu. Zbylá témata teoretické části se zabývají nejen charakteristikou předškolního dítěte, pro které jsou tyto metody určeny, ale také rodiči a učiteli jako jednotlivými spoluúčastníky, kteří se na výchově podílí, dále významem a charakterem předškolního vzdělávání či zásadami výchovy. Také je zde zdůrazněn vliv prostředí, ve kterém se výchova odehrává a prostředků, které jsou součástí výchovy. Praktická část práce je poté věnována kvalitativnímu výzkumu, který zkoumá, zda zvolené metody učitelkou mateřské školy vedou ke splnění stanovených cílů a také, podle kterých kritérií dochází k volbě těchto užitých metod.

Abstract:

The thesis is focused on the educational methods which are used by teacher in kindergarten. The main part of this work is devoted to the distribution of educational methods which are listed by various authors in their publications. Next, the author describes in details their characteristics, positive or negative aspects of selected methods and their subsequent, possible use in the educational process. The remaining topics of the theoretical part dealing with not only the characteristics of preschool children for who are these methods used, but deals also with parents and teachers as individual fellows who also participates in education, and also deals with importance and character of the preschool education or principles of education. There is also emphasized the influence of the environment in which the education takes place and means which are parts of the education. The practical part is dedicated to qualitative research which examines if the methods which are chosen by the kindergarten teacher lead to the fulfillment of the objectives and what criteria are used to select of chosen methods.

Keywords

Výchova, předškolní věk, výchovné metody, rodina, výchovně vzdělávací proces, učitelka

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 5. 4. 2013

Accessible from:: 5. 4. 2013

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Alexandra Tomášová

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Specialization - Pedagogy / Teaching at Pre-School Level