Koncepce autoevaluace v řízení kvality školy

Radka MATYÁŠOVÁ

Bakalářská práce

The conception of autoevaluation in management quality of school.

Anotace:

Cílem bakalářské práce ,,Koncepce autoevaluace v řízení kvality školy? je na základě komplexní teoretické analýzy a realizovaného výzkumného šetření definovat koncepci autoevaluace v řízení kvality školy. Bakalářská práce se proto skládá z teoretické a empirické části. V teoretické části bakalářské práce se zabýváme obecnou charakteristikou a vymezením základních pojmů souvisejících s danou tématikou. Definujeme pojem evaluace a ústřední pojem autoevaluace. Charakterizujeme obecný postup autoevaluace, tedy oblasti autoevaluace, cíle, kritéria a indikátory tohoto procesu. Dále pak metody, nástroje a techniky využívané při autoevaluaci a plán autoevaluace. V neposlední řadě se zaobíráme autoevaluační dokumentací a zprávou. Posledním tématem teoretické části bakalářské práce je koncepce řízení kvality školy. Cílem výzkumného šetření realizované v rámci empirické části práce bylo definovat odlišnosti v pohledu na koncepci autoevaluace v řízení kvality školy. Dále pak ověřit důležitost jednotlivých oblastí a vybraných kategorií vlastního hodnocení školy z pohledu managementu a pedagogických pracovníků. Tyto informace analyzovat, vzájemně porovnat a nalézt rozdíly. Realizované šetření výzkumu bakalářské práce proto probíhalo u dvou skupin respondentů na výzkumném vzorku 58 dotazovaných jedinců. První skupinu tvořilo 29 respondentů managementu a pedagogičtí pracovníci ZŠ Litoměřice, U Stadionu. Druhá skupina byla složena z 29 respondentů Vyšší odborné školy zdravotnické (VOŠZ) a Střední školy zdravotnické (SŠZ) v Ústí nad Labem. Pro statistické vyhodnocení dat získaných dotazníkovým šetřením bylo využito příslušného typu t-testu pro komparaci aritmetických průměrů dvou nezávislých výběrů dat. Z vyhodnocení vyplývá, že nebyly zjištěny zásadní rozdíly v hodnocení obou skupin respondentů. Přínos koncepce autoevaluace v řízení kvality školy byl jasně prokázán.

Abstract:

The aim of bachelor work ?The conception of autoevaluation in management quality of school? is on the basis of the complex analyse and the realized survey to define the conception of autoevaluation in management quality of school. Therefore bachalor work contains theoretical and empiric parts. In theoretical part of this bachelor work we deal with the common characteristic and with determination the basic conceptions related to the given subject matter. We define the conception of evaluation and the central conception of autoevaluation. We characterize the general advancement of autoevaluation, accordingly in the section of autoevaluation, the concrete aims, criteria and indicators of the process. Afterwards the methods, the instruments and the techniques used in autoevaluation and the plan of autoevaluation. In the not least progression we deal with the autoevaluational documentation activities and report. The last subject of the theoretical part the bachalor work is the conception of management quality school. The aim of the experimental survey that was realized in the skeleton of the empirical part was to define the differences in the view of the autoevaluational conception in the quality school management. Next was to verify the importance of particular areas and chosen categories peculiar to school appreciation from the view of the attitude of the school management and the pedagogical staff. We analyzed out those information, compared them and found the differences. The realized survey research of the bachelor work was procceded in two respondents groups in an experimental sample containing 58 asked individuals. The first group created 29 respondents of the management and pedagogical staff from ZŠ Litoměřice, U Stadionu 4. The second group was from 29 respondents from VOŠZ and SŠZ in Ústí nad Labem. For the statistical interpretation of the data fields obtained by the survey we used appropriate type of t-test for the corparation of the arithmetical everages from two independent dates´ selections. The results from the data evaluation have been that there haven´t been any basic differences in the valuation of two groups respondents. The benefit of the conception of autoevaluation in management quality of school was clearly established.

Klíčová slova

autoevaluace, koncepce, řízení kvality, výzkumné šetření, dotazník

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 26. 4. 2011

Zveřejnit od: 1. 1. 2099

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 31. 5. 2011
• Vedoucí: doc. PhDr. Jiří Škoda, Ph.D.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Školský management