Komparace závažnějších kázeňských přestupků vybrané školy tradiční a Montessori školy v Brně

Mgr. Zdeňka Vaněčková

Master's thesis

Comparison of more serious offences at a typical elementary school and a Montessori school in Brno

Anotácia:

Diplomová práce „Komparace závažnějších kázeňských přestupků vybrané škole tradiční a Montessori školy v Brně“ pojednává o srovnání závažnějších kázeňských přestupků na dvou typech škol – na škole tradiční a na škole alternativní - Montessori. Práce se skládá ze dvou částí – teoretické a praktické. Teoretická část je rozdělena na čtyři kapitoly. První kapitola teoretické části se soustředí na kázeň a její definice, na druhy kázně, na její funkce a na závěr definuje kázeň jako způsob ochrany. Druhá kapitola se zabývá definicí nekázně a jejími příčinami a projevy. Zde je zařazeno i klíčové dělení přestupků na přestupky lehčího a závažnějšího charakteru. Závěr této kapitoly okrajově pojednává i o diagnostice nekázně. Třetí kapitola se věnuje řešení nekázně, kde jsou zmíněny kázeňské prostředky. Závěrečná čtvrtá kapitola se zabývá alternativními školami a jejich charakteristikou. V následující části práce je představeno výzkumné šetření, které je založeno na kombinaci kvantitativního a kvalitativního výzkumu (metoda dotazníkového šetření a interview). Obě tyto metody byly realizovány na čtyřech základních školách v Brně (na dvou školách tradičních a na dvou školách Montessori). Získaná data jsou v práci interpretována a analyzována. Závěr práce shrnuje veškerá zjištění.

Abstract:

My dissertation „Comparison of more serious offences at a typical elementary school and a Montessori school in Brno“ deals with comparison more serious offences at two types of schools – at a typical Czech elementary school and an alternative school Montessori. This work consists of two parts – theoretical and practical. The theoretical part is divided into four chapters. The first chapter of theoretical part focuses on discipline and its definitions, different types of discipline and its functions. In conclusion it defines discipline as a way of protection. The second chapter concentrates on the definition of indiscipline and its causes and manifestations. In this part key sorting of offences is included – offences of minor and major character. The end of this part partially deals with diagnostics of indiscipline. The third chapter discusses solution of indiscipline and discipline means are mentioned. The final chapter deals with alternative schools and their descriptions. In the following part of the work research is introduced. It is based on combinations of quantitative and qualitative research (questionnaires and interviews). These both methods were used at four elementary schools in Brno ( at two typical elementary schools and two Montessori schools). Acquired data is interpreted and analyzed in the work. In conclusion all information is summarized.

Kľúčové slová

Kázeň, nekázeň, projevy nekázně, řešení nekázně, kázeňské prostředky, alternativní školy, Montessori. Discipline, indiscipline, manifestations of indiscipline, solution to the indiscipline, discipline means, alternative schools, Montessori.

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 12. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 30. 1. 2017
• Vedúci: Mgr. Radek Pospíšil
• Oponent: doc. Mgr. Jiří Havel, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Teacher Training for Primary Schools / Primary School Teacher Training