Daltonské prvky při výuce anglického jazyka

Mgr. Viola Moškvanová

Bakalářská práce

Aspects of Dalton plan teaching and its application in language

Anotace:

Práce je zaměřena na srovnání daltonských a nedaltonských škol a využití daltonských principů ve vyučování. Cílem je zjistit, zda aplikace daltonských principů pozitivně ovlivňuje vyučování angličtiny.Na začátku práce je krátké pojednání o zavedení Daltonského plánu v Brně. Dále se teoretická část věnuje výzkumným metodám a zejména se věnuje Daltonskému vyučování ve srovnání s tradičním. Praktická část se věnuje výsledkům výzkumu, které se opírají již o dříve stanovené hypotézy.Cílem bylo zjistit, zda vyučování dle Daltonských principů pozitovně ovlivňuje vyučování, učení a dovednosti žáků.

Abstract:

The thesis compares differences that arise when using aspects of Dalton education methodology in English lessons. In the beginning, there is a short overview of Dalton methodology and situation based on the literature and personal discussions with leading Dalton expert, Mr. Roel Roehner. The second practical part describes a small-scale research done at both Dalton and non-Dalton schools. The mean of a comparative study of Dalton and non-Dalton English lessons was implemented to find out whether teaching according to the Dalton principles influences the learning process and development of student’s skills.

Keywords

Teaching and learning English, the Dalton Plan, alternative education, Dalton International, Dalton schools vs. non-Dalton schools, teachers, pupils, Dalton principles

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 5. 2009

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 10. 6. 2009
• Vedoucí: Mgr. Jaroslav Suchý
• Oponent: Dr. Rita Chalmers Collins

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Lektorství cizího jazyka - anglický jazyk