Vzdělání jako hodnota u žáků z Ukrajiny navštěvujících školy v České republice

Mgr. Pavlína KOBZOVÁ

Disertační práce

Education as a value of pupils from Ukraine attending schools in the Czech Republic

Anotace:

Tématem vzdělávání žáků s odlišným mateřským jazykem (OMJ) pocházejících z Ukrajiny se zabýváme v předložené disertační práci s názvem Vzdělání jako hodnota u žáků z Ukrajiny navštěvujících školy v České republice. Téma se v posledních letech stalo velmi aktuálním a přitahuje pozornost k problematice vzdělávání žáků s OMJ, které je z pohledu odborné veřejnosti stále spíše opomíjeno. Cílem disertační práce je specifikovat a analyzovat situaci žáků původem z Ukrajiny ve vztahu k jejich vzdělávání v českých školách a ve spojení ke vzdělání jako hodnotě. V kvalitativně založeném předvýzkumném šetření byl nejprve zjišťován stav vzdělávání ukrajinských žáků, dále význam vzdělání přikládaný zkoumanými žáky a jejich rodinami k dané hodnotě i s jejími proměnami v době pobytu v emigraci. Ve výzkumném šetření realizovaném v kvalitativním designu byly shrnuty zkušenosti a náhledy českých učitelů z výuky žáků s OMJ z Ukrajiny. Na základě splnění všech dílčích cílů byla formulována a navržena doporučení pro výuku v heterogenní třídě vycházející předně z praxe učitelů v českých školách. Doporučení navržená českým učitelům vyučujícím žáky Ukrajince se týkají zejména výuky českého jazyka jako jazyka vyučovacího a oblasti adaptace na výuku u žáků ukrajinského původu. Práce přináší i hlubší vhled do profilu a mentality žáků i rodin ukrajinského etnika.

Abstract:

We deal with the topic of education of pupils with a different mother tongue (DMT) coming from Ukraine in the submitted dissertation entitled Education as a value of pupils from Ukraine attending schools in the Czech Republic. The topic has become very current in recent years and attracts attention to the issue of education of pupils with DMT, which is still rather neglected from the point of view of the professional public. The aim of the dissertation is to specify and analyze the situation of pupils of Ukrainian origin in relation to their education in Czech schools and in connection with education as a value. In a qualitatively based pre-research investigation, the state of education of Ukrainian pupils was first ascertained, as well as the importance of education attributed by the examined pupils and their families to the given value and its changes during the stay in emigration. In a research study carried out in a qualitative design, the experiences and insights of Czech teachers from teaching pupils with DMT from Ukraine were summarized. Based on the fulfilment of all sub-goals, recommendations for teaching in a heterogeneous class based primarily on the practice of teachers in Czech schools were formulated and proposed. The recommendations proposed to Czech teachers teaching Ukrainian pupils relate in particular to the teaching of the Czech language as a language of instruction and the area of adaptation to teaching with Ukrainian pupils. The work also brings a deeper insight into the profile and mentality of pupils and families of Ukrainian ethnicity.

Klíčová slova

žák s odlišným mateřským jazykem, žák z Ukrajiny, výuka, vzdělání jako hodnota, integrace.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 26. 4. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PhDr. Jitka Plischke, Ph.D.

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Pedagogická fakulta

Doktorský studijní program / obor:
Pedagogika / Pedagogika