Od smíchu k porozumění: Humor jako prostředek pedagogické interakce na druhém stupni

Kristýna Škrabalová

Bakalářská práce

From Laughter to Understanding: Humor as a Tool of Pedagogical Interaction in Lower Secondary Education

Anotace:

Bakalářská práce „Od smíchu k porozumění: Humor jako prostředek pedagogické interakce na druhém stupni” pojednává o humoru jako prostředku pedagogické interakce na druhém stupni základní školy. Zaměřuje se na vliv učitelova humoru na školní klima, vztahy mezi učitelem a žáky a motivaci žáků k učení. Teoretická část vychází z pedagogicko-psychologických koncepcí humoru, pedagogické komunikace a vývojových specifik adolescence. Praktická část kombinuje dotazníkové šetření a polostrukturované rozhovory se žáky zaměřené na jejich vnímání humoru ve výuce.

Abstract:

The bachelor’s thesis “From Laughter to Understanding: Humor as a Tool of Pedagogical Interaction at Lower Secondary Education” deals with humor as a means of pedagogical interaction at lower secondary schools. It focuses on the impact of teachers’ humor on classroom climate, teacher–student relationships, and students’ motivation to learn. The theoretical part is based on educational psychology concepts of humor, pedagogical communication, and developmental characteristics of adolescence. The practical part combines questionnaire research with semi-structured interviews with students focusing on their perceptions of humor in teaching.

Klíčová slova

Humor, pedagogika, žák, učitel, vzdělávání, porozumění, školní prostředí, interakce

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 4. 2026

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 16. 6. 2026
• Vedoucí: PhDr. Josef Lukas, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Jan Krása, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program:
Dějepis se zaměřením na vzdělávání