Paměťové možnosti koně

Bc. Barbora Hejhalová

Master's thesis

Horse memory options

Abstract:

Cílem diplomové práce bylo sledovat paměťové schopnosti koní a jejich náchylnost k paměťovým stereotypům. Ověřit, zda a jak jsou koně schopni překonat stereotyp řešení úkolu a zda jsou schopni pokročilé myšlenkové úvahy (logického myšlení). Součástí výzkumu bylo popsání poznaných kognitivní možnosti koní, typy učení a jejich využití v komunikaci s koňmi formou literární rešerše. Na základě již známých poznatků a provedených experimentů byly stanovené dvě hypotézy, které měly následně potvrdit či vyvrátit připravený experiment. Stanovené hypotézy: -H1: Při řešení úkolu jsou koně schopni vyhodnotit vzájemný vztah opticky vnímaných vjemů a událostí. -H2: Po upevnění paměťového stereotypu jsou koně schopni k řešení úkolu vyhodnotit vzájemný vztah nově nastavených skutečností. Pro provedení experimentu bylo vybráno 12 koní plemene falabella, 6 hřebců a 6 klisen, tito koně byli následně rozděleni na dvě skupiny. Testovací prostor byl rozdělen na dvě stejně velké části kovovou ohrádkou, za kterou stál asistent s krmivem a volal koně k sobě. K asistentovi však vedla pouze jedna cesta a to průchodem na levé straně ohrádky. Jedna skupina koní (3 hřebci a 3 klisny) podstoupila testování pro hypotézu H1, kdy byli přivedeni to testovacího prostoru a po upevnění trasy došlo za vizuálního kontaktu s asistentem ke změně již naučené trasy. Sledováno bylo, zda si koně dokáží s nastalou situací poradit či nikoliv. Druhá skupina koní (opět 3 hřebci a 3 klisny), která byla testována pro hypotézu H2, absolvovala první dny stejnou trasu, jako předchozí skupina. V dalších dnech však došlo ke změně průchodu již bez vizuálního kontaktu se změnou průchodu. Opět bylo sledováno, jak si koně s nastalou situací poradí. Na základě zjištěných výsledků a statistického zpracování byly obě hypotézy zamítnuty. Prováděný experiment tedy nepotvrdil stanovené hypotézy, potvrdil však mezipohlavní rozdíly v učení a paměťových možnostech koní. Klisny projevovaly více soustředěnosti a motivace nežli hřebci. Je však nutné dále se ve výzkumech zaměřovat na paměťové možnosti koní a také na jejich motivaci, právě v této oblasti stále chybí dostatek poznatků. Stejně, tak je vhodné dále zkoumat mezipohlavní rozdíly, neboť porozumění je klíčem ke správné komunikaci s koňmi a ostatními živými tvory.

Abstract:

The thesis aimed to monitor the memory abilities of horses and their susceptibility to memory stereotypes. To verify whether and how horses can overcome the stereotype of solving the task and whether they are capable of advanced mental reasoning (logical thinking). Part of the research was a description of the recognized cognitive abilities of horses, types of learning, and their use in communication with horses in the form of a literature search. Based on the already-known findings and the experiments carried out, two hypotheses were established, which were subsequently to confirm or refute the prepared experiment. Established hypotheses: - H1: When solving a task, horses can evaluate the mutual relationship of optically perceived sensations and events. - H2: After consolidating the memory stereotype, horses can evaluate the mutual relationship of the newly set facts to solve the task. 12 Falabella horses, 6 stallions, and 6 mares were selected for the experiment, and these horses were subsequently divided into two groups. The testing area was divided into two equally large parts by a metal fence, behind which an assistant stood with feed and called the horses to him. However, there was only one way to the assistant, and that was through the passage on the left side of the fence. One group of horses (3 stallions and 3 mares) underwent testing for hypothesis H1 when they were brought to the testing area and after fixing the route, the already learned route was changed in visual contact with the assistant. It was monitored whether the horses could cope with the situation or not. The second group of horses (again 3 stallions and 3 mares), tested for hypothesis H2, completed the same route as the previous group on the first days. In the following days, however, there was a change of passage without visual contact with the change of passage. Again, it was monitored how the horses coped with the situation. Based on the results found and statistical processing, both hypotheses were rejected. The experiment carried out did not confirm the stated hypotheses, but it did confirm inter-gender differences in the learning and memory capabilities of horses. Mares showed more concentration and motivation than stallions. However, it is necessary to continue to focus research on the memory capabilities of horses and also on their motivation, precisely in this area there is still a lack of sufficient knowledge. Likewise, it is appropriate to investigate gender differences further, as understanding is the key to proper communication with horses and other living creatures.

Keywords

učení, stereotypy, paměť, behaviorální, kůň

Keywords

horse, memory, behavioral, learning, stereotypes

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 21. 4. 2023

Thesis defence

• Date of defence: 15. 5. 2023
• Supervisor: Ing. Cyril Neumann, Ph.D.
• Reader: Blahoslav Políček, Ing., externi

Czech University of Life Sciences Prague

Faculty of Agrobiology, Food and Natural Resources

Master programme:
Animal Health and Welfare Management