Tvorba multimediální pomůcky - Evoluční cyklus

Mgr. Jiří HOFFMANN

Bakalářská práce

Creating of Multimedia Tool - Evolution Cycle

Anotace:

V rámci této bakalářské práce byla dle výukového modelu ADDIE a Gagného 9 bodů výuky vytvořena Flash multimediální výuková pomůcka, sloužící pro lepší pochopení a zpestření vyučovacích hodin přírodopisu, pro žáky devátých ročníků základní školy. Výuková pomůcka se zabývá tématem vzniku a vývoje planety Země, a to ze tří odlišných pohledů: geologie, rostliny a živočichové. U každé tematické oblasti jsou v jednotlivých kapitolách popsány nejdůležitější procesy a mezníky, které se v daných obdobích odehrály. Systém výuky je navržen takovým způsobem, aby byla výuková plocha rozdělena na dvě hlavní části, textovou a multimediální. Multimediální oddíl obsahuje obrázky, videa či animace, které svým obsahem názorně doplňuje textovou část. Výsledná evaluace je pak blíže rozebrána v samotném závěru, kde je popsán přístup a reakce žáků při práci s vyučovací pomůckou společně s vyhodnocením dotazníku a závěrečného testu.

Abstract:

Accompanying this bachelor thesis a Flash multimedia teaching aid has been created according to the ADDIE model and ?Nine Events of Instruction? by M. Gagné. There are two main purposes of the aid, which is primarily focused on the 9th year pupils of Natural sciences. Firstly, there are fewer problems with understanding the subject matter and secondly such aids can make the lessons more interesting for all the participants. The teaching aid deals with the topics of the planet Earth formation and its further development using three different points of view; the geological, floral and animal perspective. Each view is divided into subchapters describing the most significant processes and turning points of its evolvement. The system of such a teaching has been designed to divide the time into two main parts, the textual and multimedia stage. The latter part of teaching is supposed to be an illustrative supplement to the textual stage therefore it contains various pictures, videos or animations. In the conclusion there is a following evaluation of the aid described together with reactions and attitudes of pupils themselves based on their own work experience with the aid. Additionally there is a questionnaire and end-of-the-topic test evaluation.

Klíčová slova

multimediální výuková pomůcka, video, animace, obrázek, evoluce, geologie, fauna, flora, Flash, video klip, tlačítko, grafika

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 9. 4. 2010

Zveřejnit od: 9. 4. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 18. 5. 2010
• Vedoucí: Ing. Aleš Oujezdský, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Informační technologie ve vzdělávání