Lesní mateřské školy a jejich vliv na rozvoj osobnosti dítěte

Eva ŠKOLOUDÍKOVÁ

Bakalářská práce

Forest kindergarten and their influence to the child's personality development

Anotace:

Bakalářská práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. teoretická část je věnována jednotlivým oblastem vývoje předškolního dítěte. Dále je pozornost zaměřena na koncepci lesních MŠ a vlivu přírodních podmínek na dítě, poskytovaných v lesní MŠ. V praktické části byla použita metoda pozorování, dotazníku a rozhovoru. Hlavním cílem bakalářské práce bylo prokázat pozitivní vliv lesní mateřské školy na rozvoj osobnosti dítěte. Dále byly stanoveny dílčí cíle. Teoretická část kladla za cíl popsat vliv přírodního prostředí v lesní mateřské škole na rozvoj osobnosti dítěte. V empirické části bylo cílem prostřednictvím autora prokázat pozitivní vliv lesní mateřské školy. Dalším cílem bylo zjistit, jak je rodiči vnímán vliv lesní mateřské školy na rozvoj osobnosti dítěte. Z pozice pedagogů bylo cílem objasnit specifika jednotlivých oblastí rozvoje dítěte

Abstract:

The Bachelor's thesis is divided into theoretical and practical part. The bachelor thesis is divided into the theoretical and practical part. In the theoretical part I deal with individual areas of pre-school child development. Further, the concept of forestry schools and the influence of natural conditions on the child, provided in the forestry kindergarten. In the practical part, I used a method of observation, a questionnaire and an interview. The main goal of this bachelor´s thesis was to prove positive impact of kindergaten set in forest to child character development. Futher there were defined partiel goals. Theoretical part targeted to describe impact of natural enviroment in forest kindergarten to child character development. Empirical part aimed to prove positive impact of forest kindergarten by the thesis´s author. Futher goal was to find out, how parents see the impact of forest kindergarten to child character development. From position of pedagogue was to clarify specifics of particular areas of child development.

Klíčová slova

Předškolní věk, rozvoj osobnosti dítěte, LMŠ, příroda, pozitivní vliv, jemná motorika, hrubá motorika, grafomotorika, vnímání, sociální kompetence

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 18. 4. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Dominika Provázková Stolinská, Ph.D.

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství pro mateřské školy